《培训师培训TTT》

《培训师培训TTT》——实训版
课时设计：2~3天 （可根据实际课时要求调整）
培训对象：
培训决策者(企业中高层、主管培训副总裁)、培训管理者(HR经理、培训经理、主管)、
培训实施者(企业培训师、自由讲师)、培训服务者(职业院校讲师、培训公司、咨询顾问
公司管理人员、内训师)、培训需求者(学习型企业、学习型个人)。
课程背景：
企业内部培师是专职在企业工作的全职/兼职培训师，主要针对本企业内部员工展开
各种类型与主题的培训教育工作。企业内部培训师不但要能根据企业的需求培训员工，
更需要掌握、了解企业的战略发展规划，契合企业的现状制定适应企业发展的系统性培
训规划。
TTT课程是目前针对准培训师、培训从业人员的职业教育课程。课程内容涵盖从概念
讲述到实战演练，学习性强，互动性强，是培训行业从业者不可或缺的专业课程。
课程目标：

本次TTT培训，在传统的TTT分段进阶课程的框架基础上，针对企业实际需求，结合企业
讲师学员的现状进行了改编，以实训版的方式进行TTT课程教学。本课程减少了大量TTT
环节当中对于企业内部讲师不需要掌握的纯粹理论讲授，侧重于实训、实效，以教为辅
、以练为主。着重解决课件开发、课堂呈现、有效控场等TTT日常实战方面的问题。通过
学习，使参训学员掌握企业培训的概念，了解培训主题确立与内容组织的方法。掌握PP
T课件开发的基础规范和PPT中的多媒体运用技巧，掌握培训现场的布置、培训师讲台标
准形象、动作、眼神的运用，丰富培训中的有效互动，提高培训现场的控场能力。
课程大纲：
第一天 TTT框架概述
根据参训学员的实际人数分成5~6个学习小组
培训师培训的道、法、术
1. 培训师培训课程结构：认识培训；课程设计；有效呈现；自如控场；实操训练
道——认识培训师
1. 什么是培训师？
2. 培训师职业的来历
3. 培训与教育的区别，培训师与教师的区别
4. 成人学习的特点
法——培训课程设计
1. 课程设计
2. 培训需求分析
3. 课程大纲
4. 演示文档
5. 讲师手册
6. 分发材料
7. 学员手册
8. 课程简介
法——课程的有效呈现
1. 课程呈现的天敌
2. 放开你的心态
3. 怎么说比说什么更重要
4. 职业化的形态仪表
5. 讲述内容的有效组织
6. 培训现场的各类型布置
初次现场演练：各组根据日常兼职讲师所涉及的范围，自选一个主题进行10分钟的展示
。全体学员观察、记录各组上台展示学员的讲台现状。结合前段课程中关于课堂呈现的
标准，以及现场初演的实际情况，引出接下来的课题内容。
术——培训自如控场
1. 培训师讲台手势运用
2. 培训师的讲述语气
3. 培训师的眼神交流
4. 培训现场的节奏控制
5. 培训现场互动——手势、语气、眼神演练
6. 培训设备运用：多媒体声光电设备、板书
第一天课后作业：
各学习小组根据自选的话题，准备一次45分钟的培训素材
准备内容包括：内容设计、课程大纲、素材组织
第二天：TTT实战运用
培训课题组织——怎样将一个话题转化为培训课题
1. 培训话题选取
2. 培训内容组织：培训话题——内容主线——课件框架的转化
3. 培训素材运用（故事、音乐、视频）：
为了配合与丰富培训主题的呈现，如何合理运用各种案例、故事、视频素材。
培训不是念稿，念稿是传统的灌输式的教学。
4. 培训开场方法： 自我介绍法、故事法、新闻法、幽默法等等
5. 培训互动活动：培训中如何穿插学员互动；学员互动包括的常用方式
6. 常用的培训结束方式
PPT课件制作
1.
PPT软件（含PS的配合）介绍：PPT基础功能介绍（文字、图片、图表、动画、音视频）


2. PPT基础操作
3. PPT版式选取与制作
4. PPT中的多媒体运用：
1) PPT中的多媒体插入（图片、声音、视频）
2) 手机视频向PPT中的格式转化与导入
3) 简单视频片段的剪切与合并
5. 现场学员PPT实操训练
第二天课后作业：
根据当天的授课内容，结合前一天的培训主题和素材，进行45分钟培训课件的开发。
1. 要求规范：
1) 培训主题
2) 三级培训大纲
3) PPT课件
4) 所涉及的各种素材

第三天：TTT讲台实操（全天）
微培训实战演练
根据本企业内部培训师日常所需培训的课题范围，选取几个主题进行现场培训实战演练
和点评。各学习小组按照已选的课题进行讲台45分钟微培训实战演练。依据“编、写、讲
、演”四部分，就各组的培训课件、现场讲述、呈现效果等方面进行打分，发现优点、指
出缺点。
九、TTT培训总结

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