朱东老师的内训课程
部分，何谓中国的传统智慧1. 何谓智慧2. 老子的道和孔子君子3. 三河交流催生早熟的中华文明4. 天人合一思想产生的客观必然性5. 浅析孝悌之道中的天人合一思想第二部分，何谓现代中国1. 中国的现代化脚步（截止于民国）2. 中国的现代化进程，对传统文化的影响3. 传统被现代之后，对现代中国的影响第三部分，传统文化在当代的价值与作用1. 克己复礼，修己以敬，而成“仁和消火丸”2. 内求诸己，而成“养心增力丹”3. 还我贵族气质...
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课程内容既切合现实问题，又具有深厚的文化底蕴，和儒家理论根基。授课方式与特色：讲讲授风格儒雅而不失幽默，课件制作详实而不失生动，课程内容深刻而不少案例。在解决现实问题的同时，启发心智，升华思想。一，《弟子规》导读——规矩的价值1.《弟子规》的由来，及作者简介。2.规矩使我们成为成为群体中的一员。二，《弟子规》总叙1.弟子规，圣人训——《弟子规》与《论语》及孔子的关系。2.如何建立企业教育的正确目标与次序，以提高教育资源的使用效率？三，入则孝篇1.如何学会与尊长、领导交往的方法。2.如何养成勤快、守时，富有效率的习惯。3.学会理解组织内部的上下关系的必要性。4.构建正确的羞耻观，对及团队建设的重
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部分：提原索易一，易所由来1. 易经的演进过程2. 周易的体例变化3. 易与卦的关系4. 为什么易经会产生在中国二，易之为用1. 史前之易从经验汇编到帝王手册的演进2. 三代之易的演进a) 天地尊卑观念的形成b) 从帝王手册到统治工具的演变c) 从统治工具到教化工具的演变三，周易之书1. 周易是一本什么书？3. 由周易衍生出来的上古国家政治思想4. 周易的成书过程d) 殷商对西周的三次文化注入e) 武王问政的启示f) 易传中的证据g) 周公与文王，谁更有可能是周易的作者5. 周易对儒道两家的影响6. 孔易的由来第二部分：变易之象一，八卦成象1. 取法自然已成阴阳2. 阴阳二元与太极的关系3.
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一，对儒家处世法中的人性光辉1. 对儒家处世法的误读与神化。2. 有血有肉的孔子，才是真圣人。3. 儒家中庸思想的分解与重构。二，儒家的无可无不可1. 如何在理想与现实间悠游自得2. 大隐隐于朝的秘诀所在三，儒家的坚守正固1. 什么样的坚持是有价值的？2. 无不可变之形式，无可变之原则。3. 孔子是怎样炼成的？4. 如何在乱世中坚守自己的原则。5. 通向成功的必由之路。6. 什么样的正直是符合人性的？四，儒家的进退权变1. 权是儒家学者的高级教程。2. 使用权变的对象与依据是什么？。3. 如何挣脱世俗的束缚，去成就真正的事业。4. “言必信，行必果”是小人的标志？5. 因为不变而变五，儒家的生
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一，儒家的管理思想1. 孔子也是一个政治家。2. 儒家管理思想的发展渊源。3. 儒家的无为而治思想二，儒家思想与管理能力的构建1. 正名以顺其情n 管理的对象和目的是什么？n 君君臣臣思想在现代管理中的价值。n 如何才能使各类员工都与企业同向而行？n 儒家是怎样实现无为而治的？2. 正身以成其事n 领导者如何以儒家精神，构建自己的知名？n 用礼的观点来，构建理想的领导者与员工之间的关系。n 如何轻松化解员工内心的抵触情绪。n 德治思想，在构建企业凝聚力方面的作用。n 如何用儒家现实主义精神，调整企业发展方向。3. 正信以合其众n 什么是上下关系中的粘合剂与润滑剂？n 能够使员工充满创新勤奋精神
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一，君子之道1. 老子与孔子，道家与儒家，对中国古代社会价值观念形成的贡献。2. 联通儒道两家的跳梁，就是君子道。3. 何谓君子？二，君子之志趣1. 志趣的几何学解析2. 利义之分是君子与小人之间的根本区别3. 君子对成名得追求4. 君子的闻达观三，君子之行径1. 内求诸己。a) 君子追求名位的方法b) 君子如何面对挫折2. 行己有耻。a) “耻”的现实意义与价值b) 君子之耻与小人之耻的区别所在c) 君子为什么要做官？d) 耻辱观与责任感。3. 有所不为。a) 有所不为的由来b) 君子们都不干哪些事c) 仁、孝、礼、义、名的关系解析d) 人生在物质之外，需要另有一好e) 能够发掘出君子的视角