刘军元老师的内训课程
培训课程大纲模块1：转换思维，实现管理角色转型1.1了解自我，打破迷思，认知转变走出舒适圈-转变思维/新时期业务和技术主管的变革机遇和挑战解放思想：观为得-基本改变模式/管理者的角色与使命/高效管理者的五项基础任务1.2卓越管理与领导力素质搭建卓越管理与领导力的定义/三纵四横-从高效执行力到卓越领导力/管理与领导的区别/领导力的三个来源//不同类型管理者的素质要求情景案例：孙振耀-管理事/管理自己/管理团队模块2：以身作则，提升个人影响力2.1建立内在信任，提升职业素养建立内在信任-影响力的根本/提升职业素养-影响力的途径/新时期管理者应遵循的职业素养/守土有责-管理者的角色转变/冲突、改变与
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时间上午下午第一天模块1、职业认知与执行力定义管理角色认知-高效执行从自我管理开始回归管理基本面-职业化与专业主义-执行与执行力的定义一般/深度/极限-执行力的三纵四横管理者思维转换-各层次人员的执行力重点管理者持续成熟三个阶段执行力三大核心流程执行力标尺-组织能力的杨三角执行力精英-想做事，能做事，做成事模块2、心态决定执行力知彼之前先知己-发现职业优势订立目标-愿景创造未来目标与计划的统一模块2、心态决定执行力自强不息-《易经》乾卦的做事智慧刺激-回应：从消极被动到积极发挥四大天赋，我的选择我做主主动工作五步法赢家（高效执行）VS输家（被动应对）管理者的影响圈与关注圈责任为先，做个转型人模
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课程大纲：模块1：TTT心态篇-内训师的心理建设sup2;培训ABC-企业培训的概念及认知；sup2;做得好还要说得好-从技术讲师到培训高手；sup2;破冰VS暖身：暖身的14把飞刀；sup2;内训师的恐惧综合征、克服紧张五法；sup2;管理者即是培训者，成就他人必先提升自我。学员演练1：如何有效开场模块2：TTT基础篇-内训师的角色认知sup2;成人学习的特性、原则及规律的把握；sup2;内训师的三重角色与八大能力；sup2;企业内训师的职责与职业发展；sup2;内训师的风格选择以及如何与学员互动。sup2;感性语言与理性逻辑的完美结合学员演练2：个人培训风格甄别及有效沟通模块3：TTT呈现
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课程大纲：模块1：追求卓越-非HR经理的职业认知ü职业化-卓越管理者的成功定义；ü依赖-独立-互赖：管理者成熟渐进图；ü非HR经理的五大领导力品质；ü人力资源六大基础模块解析；ü2011年行业人力资源管理趋势分析。模块2：跳出盒子-非HR经理思维范式转换与心态建设ü观为得模型-非HR经理的思维模式转换；ü刺激-回应：在选择中运用四大天赋做出合理的回应；ü跳出思维盒子，寻求职业角色的转换；ü勇气、智慧与胸怀-非HR的影响圈与关注圈；ü做个转型人：责任优先，我能为组织贡献什么；ü创造性思考：非HR主管如何与人力资源部门配合。ü案例分析：HR和非HR的战争，SOS！模块3：非HR经理必备技能之“选才
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课程大纲课程模块课程内容案例观摩模块1对职业的认知上午9：30-11：00ü什么是职业化？ü发现效能之根ü职场三阶跳-成熟渐进图ü哈佛《幸福课》的启示场景1：菜鸟面试场景2：职场初体验场景3：次冲突-无知的代价模块2走出依赖圈上午：11：00-12：00ü潘朵拉的四个盒子ü观为得模型-思维模式转换ü两次创造：心智创造决定实际创造ü安迪的四大天赋潜能ü奈杰尔的馒头生涯ü做正确的事情场景4：抱怨场景5：不堪重负场景6：第二次冲突-安迪的眼泪场景7：改变-融入工作模块3我的青春我做主下午：13：30-15：00ü主动工作，阳光转型ü安迪的影响圈与关注圈ü艾米莉的幸福与悲伤ü个人职业规划与组织目标完美
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模块一：《易经》的性质易经初探究：《周易》、《易经》、《易传》、《易学》从《易经》中发现的领导管理智慧简易、变易与不易模块二：了解卦与爻卦与爻：卦辞与爻辞卦的构成/变化天、地、人-爻位的关系：当位与失位爻变与卦变在组织的应用卦变与爻变的方法及深入分析案例：乾、坤二卦的爻变模块三：太极、阴阳、五行、时与位太极图的含义太极在企业组织的应用阴阳观念的应用五行概念及企业组织的应用时与变/位与变“时”与“位”的统一性模块四：读《易经》学领导管理智慧01整体观系统观念/太极观念/执“中”的观念、天人合一的观念整体观对组织领导者的意义02乾坤观乾卦的发展观、坤卦的修养观剐柔相济/领导乾坤03中道观“中”在《