企业培训管理及课程开发大纲

　　一、企业培训的战略地位　　1.1、企业培训的战略地位　　1.2、培训者的六项特质　　二、学习型组织建设　　2.1、学习型组织10项评价指标　　2.2、企业培训的“7个1”体系　　2.3、培训者的5项责任　　2.4、培训计划5步流程　　2.5、培训需求分析6项方法　　2.6、中层培训内容24项　　2.7、演练：制订培训计划　　三、怎样挑选师资及培训机构　　3.1、挑选培训产品的5个要素　　3.2、培训师的风格与企业需求的适配　　3.3、培训形式的创新　　四、课程设计指南　　4.1培训师的三个层级　　4.2课程设计流程　　4.3培训课程四大结构方法　　4.4递进结构：企业文化培育四步　　4.5

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统率：360°领导力修炼

　　1．超速成长的学习力　　1．1 完成角色转换　　1．2 获取超人能量　　1．3 炼就非凡意志　　2．多谋善断的决策力　　2．1 扩展决策视野　　2．2 提升决断能力　　2．3 排除决策干扰　　3．整合资源的组织力　　3．1 透析人才特质——选人用人方法创新　　3．2 整合人力资源——提升团队智商5法　　3．3 激活内在动力——阶梯法让无形激励有形化、激发成长的内动力　　4．带队育人的教导力　　4．1 造就卓越团队——必胜之道在操场　　4．2 转换教练模式——塑造人才模型、现代教练七步法　　4．3 引领群体行为——群体行为定律、群体行为起始于标杆、用榜样的力量来驱动团队　　5．达成绩效的执行

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生产一线主管（班组长）管理技能培训

　　一、班组长的责任及角色定位　　1.1 何谓一流的生产现场　　1.2 班组长（主管）的职责　　（1）对组织整体目标的理解，结合岗位订立自己的目标　　（2）与工作有关的人员的日常沟通　　（3）激励下属　　（4）员工训练　　（5）对自身管理职责范围内问题的决策和工作计划　　（6）现场异常情况的处理及现场改善　　（7）自身领导技能的塑造　　1.3 班组长日常管理要点　　（1）上班前:　　（2）上班后　　（3）上班中　　（4）下班前　　案例分析　　二、现场班组长的管理框架　　2.1　管理者与高级操作工的差异　　2.2　班组长所需的技能　　（1）作业技能（专业技术或称绝活）　　（2）管理技能　　（3）

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企业教练技术培训课程

　　一、什么是教练　　1、“教练”的定义　　2、开发教练技术的必要条件　　3、人力资源开发：核心价值和理念　　4、培训　　5、顾问　　6、咨询　　7、分级责任管理　　8、教练的好处　　9、总结　　二、学习的理论　　1、胜任能力理论　　2、科尔布的学习周期理论　　3、学习的障碍　　4、个人工作风格　　5、学习的范畴和层次——布卢姆(副删)的分类方法　　三、教练模型　　四、工作、技能及素质要求　　五、教练过程的准备阶段　　1、自己先做好准备　　2、做好教练场所的准备工作　　3、做好被教练者的准备工作　　六、阶段一：教练需求和目标　　1、教练做什么　　2、容易出错的地方　　3、所需要的技巧　　七、阶

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如何打造有执行力组织

　　一、没有执行力，就没有竞争力　　1、市场竞争引起企业变革　　2、企业变革的趋势　　3、企业管理中大的黑洞　　4、中国企业面临挑战　　5、企业管理的当务之急　　二、企业执行力体系构建框架　　1、中国企业执行力底下的原因　　2、执行　　3、执行力　　4、企业执行力　　5、君合智联执行力体系构建框架　　6、君合智联执行力体系构建步骤　　三、执行力体系构建思路与方法　　1、组织灵活化、问题简单化——让企业知道如何服务客户　　界定组织各部门职责、权限；责权对等，让有责任的岗位有处理职责范围内的权力，用简单管理的思想处理日常事物，简单重复就是高效。　　2、配置合理化、岗位责任化——就是让员工明确自己的

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全脑式沟通

　　一、沟通不仅仅是一种行为和技术，而是心灵连接的本质与需要。　　1.生存姿态与沟通　　沟通是人类基本的生存行为。精心设计的练习，你将学习和掌握：　　 人类沟通的五个基本模式；　　 高效沟通的原则和内涵；　　 沟通的内在障碍；　　 “帮助”的层次即组织形态。　　2.内在的探索　　沟通是内在的连接。精心设计的练习，你将学习和掌握：　　 不同的沟通状态与能量；　　 内在的冰山结构；　　 沟通的效率；　　 行为的转变公式；　　 人际关系与沟通模式。　　3.双冰山技术　　沟通是双向的交流。精心设计的练习，你将学习和掌握：　　 沟通本质与需求——双冰山技术；　　 深层沟通——人际交

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