苗壮老师的内训课程
《习近平生态文明思想与双碳目标实现》 主讲：苗壮教授【课程背景】在党的十八大制定了新时代统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设的“五位一体”总体布局战略目标；党的二十大报告进一步强调“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”的新形势下，各级各类政府机关、企事业单位、社会组织与党团群众如何更好的践行“碳达峰碳中和”目标，以实现中国式现代化的内在要求？习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是中国共产党不断探索生态文明建设的理论升华与实践结晶，是马克思主义基本原理同中国的生态文明建设相结合、同中国优秀传统文化相结合的重大成果。各级各类政府部门、企事业
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新质生产力、产业转型与高质量发展主讲：苗壮教授【课程背景】新质生产力课程的背景主要源于现代经济和科技发展的需求。在数字化、信息化、智能化的时代背景下，生产力的内涵和外延发生了深刻的变化，新质生产力的概念应运而生。新质生产力以科技创新为主导，涉及领域新、技术含量高，是推动产业升级、构筑新竞争优势的关键力量。首先，全球化和科技创新的快速发展使得各国之间的竞争日益激烈，发展新质生产力成为提升国家竞争力的关键。为了应对这一挑战，培养具备创新精神和科技能力的人才显得尤为重要。因此，新质生产力课程应运而生，旨在通过系统的教育和培训，提升学生的创新能力和科技素养，为国家的经济发展和社会进步提供有力的人才支撑
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“新三样”产业现状和发展新质生产力的先行区域主讲：苗壮教授【课程背景】新质生产力课程的背景主要源于现代经济和科技发展的需求。在数字化、信息化、智能化的时代背景下，生产力的内涵和外延发生了深刻的变化，新质生产力的概念应运而生。新质生产力以科技创新为主导，涉及领域新、技术含量高，是推动产业升级、构筑新竞争优势的关键力量。首先，全球化和科技创新的快速发展使得各国之间的竞争日益激烈，发展新质生产力成为提升国家竞争力的关键。为了应对这一挑战，培养具备创新精神和科技能力的人才显得尤为重要。因此，新质生产力课程应运而生，旨在通过系统的教育和培训，提升学生的创新能力和科技素养，为国家的经济发展和社会进步提供有
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发展新质生产力与现代产业体系构建主讲：苗壮教授【课程背景】新质生产力课程的背景主要源于现代经济和科技发展的需求。在数字化、信息化、智能化的时代背景下，生产力的内涵和外延发生了深刻的变化，新质生产力的概念应运而生。新质生产力以科技创新为主导，涉及领域新、技术含量高，是推动产业升级、构筑新竞争优势的关键力量。首先，全球化和科技创新的快速发展使得各国之间的竞争日益激烈，发展新质生产力成为提升国家竞争力的关键。为了应对这一挑战，培养具备创新精神和科技能力的人才显得尤为重要。因此，新质生产力课程应运而生，旨在通过系统的教育和培训，提升学生的创新能力和科技素养，为国家的经济发展和社会进步提供有力的人才支撑
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《碳达峰碳中和政策与措施》 主讲：苗壮教授【课程背景】在党的十八大制定了新时代统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设的“五位一体”总体布局战略目标；党的二十大报告进一步强调“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”的新形势下，各级各类政府机关、企事业单位、社会组织与党团群众如何更好的践行“碳达峰碳中和”目标，以实现中国式现代化的内在要求？习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是中国共产党不断探索生态文明建设的理论升华与实践结晶，是马克思主义基本原理同中国的生态文明建设相结合、同中国优秀传统文化相结合的重大成果。各级各类政府部门、企事业单位、社会