朱伟锋老师的内训课程
持续领先——高绩效团队管理课程背景：管理是指有效运用公司的各项资源，达成组织目标，管理者需要透过团队达成绩效目标，衡量管理工作最重要的指标就是高绩效。“战略一旦确定，管理干部就是决定性的因素”。管理高绩效团队，打造战无不胜、人才辈出的组织能力是管理者的核心职责。“上下同欲者胜”，管理者需要对管理有科学、系统、完整的认知，从团队成功的关键要素、管理者的核心职责、绩效动态监测、管理核心技能、管理持续更新等方面，要从感性分散的认知，升级到理性系统的高度，从而将高绩效目标的达成建立在组织能力上，建立在管理者一系列的系统化管理行为，科学化、可复制、上下统一的管理思想和行为中。如何带领团队创造高绩效呢？基
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传情达理——管理者沟通能力提升课程背景：沟通，要对现状、目标和方式有共同认识，既要求清晰的表达也要求用心的聆听。要成为高绩效的管理者，必须培养卓越的沟通技能。管理者要能分享知识和观点，向团队传递紧迫感和热情。如果管理者不能清晰地阐述信息，并激励他人为此而行动，那么这个信息就无足轻重。在商业竞争日益激烈，迭代变化不断加速，职责分工精细复杂的今天，沟通最大的问题在于人们总是觉得已经沟通过了，大家意识到沟通的意义不仅在于沟通者的意图，更重要的是引发对方的情感回应和行动承诺。《传情达理-管理者沟通能力提升》从沟通的过程和原则，心态准备，技能修炼，高情商沟通，个性识别及沟通策略，洞察团队内在状态，修炼与
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创造卓越——管理者认知发展与绩效能力提升课程背景：许多企业都很重视管理者认知发展和绩效能力全面提升。但事实是，很多管理项目难以评估真正的投入产出比。我们都期待能够通过管理发展项目，看到管理者绩效能力提升，赋能和影响团队，带领团队创造高绩效。根据我们服务和辅导企业多年的实践经验，管理培训项目第一阶段，需要帮助管理者先建立深度的自我觉察，后续管理者才能真正地做到发自内心地从企业“要我发展”，转变为“我要发展”，且方向明朗、路径清晰，从而能够全面解决管理能力提升的动力问题。《创造卓越-管理者认知发展与绩效能力提升》包含一次信效度极高的全面“体检”，像X光机一样帮助管理者清晰地看清自己的个性、动机、价
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坚若磐石——员工激励与辅导课程背景：员工的潜能是巨大的，但据统计，工作中表现出来的能力仅占其潜能的30，管理者的任务就是充分激发员工的潜能，共同实现组织目标，这就是激励。受到激励的员工将带来更高的生产力，更高的盈利，更高的客户满意度，更少的安全事故，更低的流失率。长期有效的激励，是融入在管理者点滴的日常管理行为中的，要着力培养员工的敬业度。要想成为一名优秀的管理者，就必须不断地培养员工，使之成为终身学习者。通过实施有效辅导，管理者就能在员工面临新挑战，接受新任务或者绩效表现没有达标的情况下，实施科学有效的支持，提升员工能力，确保实现绩效目标。管理者采用科学的辅导步骤，引导员工在行动中学习，从而
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使命必达——目标制定与达成课程背景：一个管理者的社会责任与历史使命，就是为了完成工作目标而奋斗。以工作目标的完成为责任，缩短实现目标的时间，节约实现目标的资源，就是一个管理者的职业素养与成就。在制定和达成工作目标的过程中，管理者通常会遇到，比如：团队不清楚目标制定的框架和逻辑；团队之间缺少协同，没有形成合力；工作目标没有量化、不可衡量；员工个人目标和组织目标不一致，执行过程缺少跟进，没有预警，是否能达成心里没底。《使命必达-目标制定与达成》从组织目标的来源，维度，制定方法，目标沟通，重点工作任务；以及从组织分解到个人绩效目标，激发员工内在动机，目标分解的方法，信心承诺，落地跟进与执行等，对管理
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行稳致远——管理者综合能力提升课程背景：交响乐为何动听？各个部分完美融合、协同作用的效果要远胜于它们的简单叠加。作为管理者，我们就像一个指挥家，不仅希望团队能演奏乐曲，还希望他们能拿出最好的表现，给观众带来惊喜、愉悦和震撼。未来的竞争，本质上是管理竞争。作为管理者，我们要快速了解并适应管理角色，从个人贡献者，转变为透过团队完成工作，让团队看到我们自身的能力在不断提升，并带领他们变得更成功。我们需要持续提升沟通能力，培养信任，辅导团队，让团队成员之间建立牢固的联系。我们要设定共同的目标和周密的计划，让每个阶段的决策和执行都更加高效。我们要持续激励团队，营造团队认同感，带领团队赢得一次又一次激动人