刘睿老师的内训课程
right-962660《五维教学系统设计》©主讲老师：刘睿老师目标学员有一定授课经验的专、兼职内训师及中、高层管理者等授课课时3天18小时课程说明本课程为TTD重塑赋能型培训师系列课程之进阶级课程，旨在让学员学会系统的教学活动设计，从而告别单一的授课模式，真正的做到基于不同的课程内容，配置不同的教学技巧，放大内容的价值，并实现转化应用。学员收益通过学习，知道授课的方法不是单一的、而是成系统的；学会针对不同的课程内容，配置不同的教学方法；熟练运用至少8种以上实操性很强的技巧和工具；学会运用三讲法来讲授课程内容；学会训练的设计及点评技巧；学会完美的收结提炼技巧。教学形式讲授50，训练+点评50学
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left-80137000《演讲表达的七昏八术》主讲老师：刘睿老师目标学员需要做工作汇报、商务呈现、及想提升演讲表达能力的学员授课课时2天12小时课程说明本课程为TTD重塑赋能型培训师系列课程之入门级+课程。旨在让学员识别表达的误区并学会一套演讲表达的工具和方法，能够应用的日后的工作汇报、商务呈现、方案解读等工作中。学员收益通过学习，让学员能够轻松区别演讲和表达的不同；通过测评，让学员认知到自身风格的优缺点；通过学习，让学员能够规避表达中的七个致命伤害；通过八种方法的学习，让学员至少熟练掌握五种有效的表达方法，并应用到日后的工作中；通过学习，学员能够在不同的场景、对象下，轻松的转换对应的表达方
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《用萃取技术做案例开发》授课课时：2天，共12个小时大纲一：真案例与伪案例的区别小节内容教学设计/工具教学时长“真伪”案例猜猜猜好案例的特点及要素教学形式：讲解、案例、引导1.5小时大纲二：好案例一定是萃取复盘出来的小节内容教学设计教学时长基于教导目的选择案例主体目的一：激发什么思考目的二：为了复制还是迭代好案例形成的三个维度还原萃取复盘分析建模制版教学形式：讲解、演练1.5小时大纲三：萃取复盘的流程及实操小节内容教学设计教学时长（一）萃取的基本原则情境还原自我觉察关键要素提炼风险点限制条件（二）复盘的四要素决定了好案例1、 要素一：意愿2、 要素二：能力3、 要素三：环境4、 要素四
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right-962660《三段位课程开发与设计》©主讲老师：刘睿老师目标学员有一定授课经验的专、兼职内训师及中、高层管理者等授课课时35天课程说明本课程为TTD重塑赋能型培训师系列课程之中高阶课程。目前市面上大多数的课程开发课程都偏向于形而上，只关注做出PPT，而减弱对内容的深度要求。而三段位开发旨在让学员不仅学会课程的标准开发，同时学会深度开发及实用性开发，从而真正将课程落地，为员工创造价值，为组织创造价值。学员收益小组为单位，现场开发出标准课程的内容及PPT；小组为单位，提炼出精华内容，并产出二段位成果；小组为单位，开发出实操性强的工具和方法，并能应用到实际工作中；（注：3、4、5的收益是
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《问题分析与解决沙盘》课题解读：经理人对于问题的解决与决策常有一种无力感：竞争越来越激烈，花大力气做的决策却不见成效；企业问题重重，不知该从哪里人手；每次讨论，大家都各持己见，没有统一的标准，达不成共识；考虑不清楚问题原因，凭直觉做决策，做出来也不知道好不好，同样的问题重复发生，不知如何控制和预防，遇到意外事件惊惶失措……缺少一套科学的、强有力的解决问题的方法和工具的帮助，经理人只好重复这样解决问题的方式；拍脑袋做决定、沿用旧方法、没有预防措施、忙于到处救火……本课程将帮助您个人、团队、企业有效地制定高质量的决策，系统化地解决问题，建立共同的管理文化和语言并使团队达成共识。课程目标：清楚地理解
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right-962660《微课轻松撩 五步来搞定》主讲老师：刘睿老师目标学员有一定授课基础和PPT制作基础，及岗位任职需要的学员授课课时3天课程说明本课程为TTD重塑赋能型培训师系列课程之中高阶课程。随着碎片化时代的来临，企业对培训的需求也变的多元化，混合式学习模式（线上+线下）也登上了舞台，可是，线上的课程究竟该如何设计呢？如何也能让线上的课程产生更高的价值呢？微课开发于是就成为了企业内部培训师们的一堂必修课。学员收益学员学会如何撰写微课脚本；学员学会用微课画布做整体微课布局；学员学会至少三种微课制作软件并能熟练操作，完成微课开发与制作。教学形式讲授40，实操+点评+辅导60学员准备学员需要