【课程背景】有调查表明：一个人事业的发展、收入的多少与个人的写作能力、表达能力有很大关系。试想，一个下属在向领导汇报工作时，内容抓不住重点，说不清原委，让领导如何拍板决策？如果一个报告写的思路混乱、僵化，语言枯燥、无味，又怎么可能得到领导的信任，进而得到事业的发展。本课程旨在：提升中层管理者，青年骨干，公文写作和公众表达能力。【培训对象】办公室主任、中层管理者、部门经理；   青年骨干、储备干部；办公室工作人员、文稿起草者。【培训方式】讲述、案例评析、互动研讨、情景碰撞、即学即练、讲师点评。【培训时间】一天，时长六小时。【培训时段】上午《公文写作 坐下能写》      下午《公众演讲 站起能说

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【五大课程特色】案例化剖析：针对性强，易学易记。结构化思考：思路清晰，逻辑性强。情景化互动：实战互动，引发兴趣。口诀化记忆：口诀提炼，简单实用。工具化落地：工具运用，实效落地。【三大课程目标】一、识别公文概述：通过“四梁八柱”识别公文概念、特点、种类、格式；二、掌握写作技法：通过“四梁八柱”掌握公文写作各个要素的写作方法与精要；三、习得写作要领：通过练习掌握6个法定公文，3个事物文书的写作要领与写作技巧。【七大课程收益】一、课前收益：公文写作课前辅导资料二、课中收益：掌握公文写作“全结构模式图”掌握公文写作“五步成文法”收获“四梁八柱”写作方法掌握公文各级标题 “构成要素表”掌握公文六种开篇与

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第一讲：掌握公文一、为什么写立意与主题（一）识别公文立意1.立意是一篇公文的“灵魂”和“统帅”是行文的用意、目的或意义。2.立意的含义：（1）公文要达到的目的（2）公文要表明的态度（3）公文要阐明的主张〔案例解析〕在这份会议通知中，能找出立意吗？（二）提炼公文立意的方法1.正确把握领导意图2.提炼公文立意要着眼全局3.提炼公文立意采用“四看分析方法”（三）认识公文主题公文主题：就是文章包含的中心思想、基本观点、全部内容。（四）如何确定主题1.细化领导要求，明确上级、领导要我们写什么〔案例解析〕能源公司年度工作报告如何确定主题2.现实条件和客观事实支持我们写什么〔案例解析〕公司技术座谈会如何确定

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培 训 课 程 目 录   第一部分 课程概述第二部分 课程大纲第三部分 会场布局第一部分 课程概述一、【课程目标】（一）识别互联网+背景下，新闻写作的要领与规律（二）掌握企业新闻写作原理、方法与技巧（三）实现每名学员，都能够写出一篇合格的“参加本次培训学习的”新闻稿二、【授课对象、方式与时间】（一）培训对象1.企业宣传员、信息员、内部记者、网站管理员、内刊编辑2.其他从事文宣工作的人员（二）培训方式面授、案例解析、互动研讨、情景碰撞、即学即练、讲师点评（三）培训时间：一天，时长六小时（四）授课视频https://v.youku.com/v_show/id_XNTAxMDI4NzgxMg==.

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培 训 课 程 目 录   第一部分 课程概述第二部分 课程大纲第三部分 授课视频第四部分 会场布局第一部分 课程概述【五大课程特色】案例化剖析：针对性强，易学易记。结构化思考：思路清晰，逻辑性强。情景化互动：实战互动，引发兴趣。口诀化记忆：口诀提炼，简单实用。工具化落地：工具运用，实效落地。【授课对象、方式与时间】（一）培训对象：管理人员1.部门经理、办公室主任；2.办公室工作人员、各类助理与秘书、行政人员；3.文稿起草者、储备干部。（二）培训方式讲述、案例剖析、小组研讨、情景碰撞、即学即练、讲师点评。（三）培训时间一天/六小时第二部分：课程大纲第一讲：开篇导语认识到为什么要写好公文〔案例剖

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【课程目标】领会互联网+背景下，新闻写作的要领与规律；掌握新闻写作原理、方法与技巧；实现每名学员，都能够写出一篇合格的“参加本次培训学习的”新闻稿。【课程收益】识别起草文章“五字决”、新闻写作“七步成文法”、修改文稿“六步法”、写作素材资料库。【培训对象】宣传员、信息员、内部记者、网站管理员、内刊编辑、其他从事文宣工作的人员【培训方式】面授、案例解析、互动研讨、情景碰撞、即学即练、讲师点评【培训时间】一天，时长六小时【课程大纲】第一讲：认识新闻一、宣传工作责任与内容（一）内宣工作的主要特点与普遍现象（二）宣传工作的两种基本文体：信息（简报）新闻（消息）（三）新媒体时代下的宣传工作有何不同二、新

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