【设计原理与思路】：1.通过转变思维，明确责任，达到团队执行的最佳效果。                    2.统一思想，启发学员触类旁通，在工作中做到知行合一。职业素养，是指职业内在的规范和要求,是在mbalib.com/wiki/E8818CE4B89A">职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。企业的发展离不开优质的产品，优质的服务，更不开优秀人才的加入。什么才是优秀的人才，不仅要有较强的工作能力，还要有较强的职业化素养。企业员工首先成为一名职业人，尊重规则，敬畏规律。对公司的各项标准和规范有足够的敬畏和尊重，对前辈的经验懂得传承和改

 齐磊查看详情

【课程目标】帮助学员掌握系统、先进、实用的管理技巧和沟通技能启发学员触类旁通，在管理实践中知行合一，在日常工作中艺术性应用所学的技能站在企业变革必须的角度，帮助参训人员更新营销理念，转变思维模式，统一思想 【课程大纲】第一讲：高绩效团队有什么独特之处？一、什么是团队？优秀团队的三个要素a勇于承担责任的领导b清晰明确的共同目标c统一的思想；统一的声音；统一的行动二、视频案例：士兵突击1.思考：这个组织是不是团队？2.如果你是班长你该怎么做才称职？3.反思工作中的不足与改善措施三、管理的核心：复杂问题简单化 简单问题弱智化四、团队的角色定位与分析：高中基层的定位、特点与管理方式五、管理者的团队管理

 齐磊查看详情

 【课程目标】帮助学员掌握系统、先进、实用的管理技巧和沟通技能；启发学员触类旁通，在管理实践中知行合一，在日常工作中艺术性应用所学的技能；站在企业变革必须的角度，帮助参训人员更新营销理念，转变思维模式，统一思想；  【课程运营】 1.分组：课程开始前以分组的形式进行PK，加强团队的概念，模拟企业的实际情况进行PK与训练，借此也能发现每个员工对企业的贡献度与心态。2.品牌分：设置品牌积分榜，将品牌分比作企业的业绩，每个小组通过不断参与互动，参与训练，参与学习与PK来获取业绩，激发学员的积极性与创造力。3.分享：每半天结束，所有学员都会领到分享卡，按照老师对分享内容的要求对半天所学内容进行书面分享

 齐磊查看详情

课程背景随着社会发展，职场中的你是否有以下困惑：员工难带，人心难聚，人在企业上班，心在朋友圈点赞思想消极，抱怨连天，只提出问题，从不给答案你不沟通，我也不沟通，互不买账，相互推诿好事到处抢，坏事到处推，使命感缺失，利益至上逃避规则，挑战制度，人情至上，用感觉代替原则马马虎虎，模模糊糊，不清不楚，无上进心等待推脱，被迫工作，没有丝毫主动性给问题，给借口，给理由，就是不给结果安排的事情催着要，从不主动做反馈沟通大半天，事情没解决以上问题都可以通过本课程大纲内容予以缓解和解决  课程目标能够描述狼性团队的3大要素能用4A工具当堂完成对应训练能描述头脑风暴法的3步流程能描述出制度落地3步骤能描述出狼性

 齐磊查看详情

课程背景工作中，有没有类似问题：员工越来越难管，团队越来越难带我给了马儿吃草，马儿也还是不跑天天总是特别忙，业绩就是不理想团队氛围假和谐，人心分离遭折磨事情必须亲自做，一不去做就出错亲和力和权威性，平衡总是特烦恼人性化和制度化，平衡总是常抓瞎权威成了假面具，阳奉阴违常常遇工作安排说的好，结果却是迟迟交部门协作假团结，遇到工作靠妥协  课程目标阐述优秀团队的三大要素；运用4A工具当堂完成情景模拟；阐述头脑风暴法的使用流程；阐述领导者五权的具体内容；运用激励设计表，当堂完成激励计划设计运用团队文化打造的方法与工具，完成文化落地计划运用机制制定工具，完成机制制定运用复述承诺法，完成情景模拟阐述跨部门

 齐磊查看详情

课程背景：做事无状态，管理靠感觉下属无事做，自己忙得多辛苦做工作，成绩无起色领导要求高，下属能力差协作很无力，配合总碰壁明明很努力，领导不满意看似有权力，效果不如意做事无结果，其实不怨我下属总甩锅，说了也白说管理有压力，做事有阻力课程运营1.分组：课程开始前以分组的形式进行PK，加强团队的概念，模拟企业的实际情况进行PK与训练，借此也能发现每个员工对企业的贡献度与心态。2.小红旗：设置品牌积分榜，将红旗比作企业的业绩，每个小组通过不断参与互动，参与训练，参与学习与PK来获取业绩，激发学员的积极性与创造力。3.分享：每半天结束，所有学员都会领到分享卡，按照老师对分享内容的要求对半天所学内容进行书

 齐磊查看详情