时勘老师的内训课程
一、健康与压力 1、心理健康与和谐社会建设。2、领导干部的心理健康。3、学习建议与要求。二、领导工作中的压力源 1、压力的概念。2、压力对身心健康的影响。3、压力的主要来源。三、压力管理的模式 1. 抗逆力的定义。2. PTSD创伤后应激障碍的影响过程。3. 抗逆力及茁壮成长的成因。4. 压力应对的基本环节。四、群众工作的咨询技巧 1. 倡导群众的理性思维。2. 增强群众的主观幸福感。3. 提高自身的胜任能力。4. 掌握时间管理的技能。5. 提高人际沟通的技巧。五、压力管理的咨询模式 1. 事前的调查和诊断2. 咨询服务工作的推动3. 咨询服务的内容和方法4. 压力管理对组织管理的益处和谐的劳
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天上午： 讲：健康与压力 1、心理健康与和谐社会建设。2、讲授管理干部的心理健康。3、学习建议与要求。第二讲：工作中的压力源 1、讲授压力的概念。2、分析压力对身心健康的影响。3、介绍压力的主要来源。第三讲：压力管理的模式 1、 讲授抗逆力的定义。2、 阐述创伤影响的过程。3、 分析抗逆力的成因。4、 分析茁壮成长的成因。5、 讲授压力管理的基本环节。天下午： 第四讲：压力管理的技巧 1. 倡导民众的理性思维。2. 增强大众的主观幸福感。3. 提高自身的胜任能力。4. 掌握时间管理的技能 。5. 提高人际沟通的技巧。第五讲：压力管理的咨询模式 1. 讲授事前的调查和诊断2. 讲授咨询服务工作的
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天上午： 讲：团队工作概述 1、讲授有效团队工作对组织的意义和作用。 2、探讨在不同工作情境下，高效团队工作的要点。 3、讨论团队工作不同的目标依存类型 第二讲：变革管理与合作型团队 1、讲授人际沟通技巧。 2、讲授劳动关系谈判。 3、讲授离职管理对策。 4、讲授组织文化融合。 天下午： 第三讲：合作性团队工作 1、 合作性团队的目标、内涵及特征。 2、 实现合作性团队的关键环节。 3、 课堂的分组，来模拟建立和巩固合作性团队。 思考：一，在分组模拟中，我们采用了哪些有效策略来建设合作性团队；思考二，为什么我们希望他人合作的方式、而不是竞争的方式来帮助大家有效
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天上午： 讲：导论：变革.融合与心理学 1、学习建议与要求 2、探讨领导者面对的机遇和挑战。 3、讲授和谐社会与人力资源开发。 第二讲：变革的推动者 1、讲授变革的基本概念和目标。 2、探讨变革的阻碍因素和支持因素。 3、介绍变革的四部曲：否定、抵制、接纳、投入。 4、以胜任素质模型为框架总结变革推动者需要具备各类能力。 小组讨论：如何迎接变革 请预测您所在组织有可能发生哪些变革？在成功地完成这些变革的过程中，中高层管理者如何发挥作用？为了迎接新的挑战，有哪些现有的流程正在发生着转变？你认为，变革推动者将扮演什么角色？ 天下午： 第三讲：变革型领导与团队沟通 1、 介绍变革型领导的结构。 2、
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天上午： 讲：团队工作概述 1、讲授有效团队工作对组织的意义和作用。 2、探讨在不同工作情境下，高效团队工作的要点。 3、讨论团队工作不同的目标依存类型 第二讲：变革管理与合作型团队 1、讲授人际沟通技巧。 2、讲授劳动关系谈判。 3、讲授离职管理对策。 4、讲授组织文化融合。 天下午： 第三讲：合作性团队工作 1、 合作性团队的目标、内涵及特征。 2、 实现合作性团队的关键环节。 3、 课堂的分组，来模拟建立和巩固合作性团队。 思考：一，在分组模拟中，我们采用了哪些有效策略来建设合作性团队；思考二，为什么我们希望他人合作的方式、而不是竞争的方式来帮助大家有效地实现目标？ 第四讲：冲突管
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心理学及其在企业管理中的应用天上午：导论：和谐社会与心理学1、心理学的定义2、和谐社会与心理学3、课程学习的建议与要求讲：心理学的基本理论及应用1、介绍社会认知理论。2、介绍激励理论与方法。3、讲授反馈的原则和方法。第二讲：理性思维与主观幸福感1、介绍理性思维与心理帐户。2、介绍主观幸福感。3、讲述自我管理的艺术。天下午：第三讲：胜任特征模型及开发1、 讲授胜任素质的概念。2、 讲解胜任特征模型的构建流程。第四讲：基于胜任特征模型的人员招聘1、讲授人员招聘的基本过程。2、讲授人员招聘中的心理测试。3、讲授职业人格分析程序。4、讲授结构化面试题库。5、讲授情境模拟评价。第五讲：培训与职业生涯发展