简介
作为一种基本技能，CoRT是当今应用最为广泛的对思考直接进行教学的思维训练课程。这门课程从1970年开始付诸教学；随后的几年中，作为一种技能的培养，直接思维教学积累了大量的经验。制作这套影像教材就是为了配合《比知识还多》和《首要能力》这两本书来使用的。虽然设计新的训练计划并不难，而且这些计划最初看来也令人兴奋，却经不起时间和实践的考验。刺激和新奇无法取代实用和经验。
CoRT思维训练课程分为六个部分，现已广泛应用于美国、英国、爱尔兰、加拿大、澳大利亚、新西兰、以色列、马耳他等国。在委内瑞拉，经过一年的方案设计试验，CoRT思维训练课程已经添加到每个学校的课程当中。其他许多国家也表示要采用这个课程。
CoRT思维训练课程的成功取决于两个方面：一是作为一种基本技能，在思维学习中逐渐增长的兴趣；二是课程本身的亲身实践性。
CoRT思考课的目标可以总结如下：
1．承认思考是一种技巧。
2．学习实用的思考技巧。
3．鼓励学生客观地看待自己和他人的观点。
CoRT思考课确实对学生的思考起到了作用， CoRT旨在提高思考能力，没有试图改变价值观念或者进行政治说教。如果学生可以更清楚、开放和公正地看待问题的话，CoRT思考也就达到了预期的目的，而政治和价值观念则是以后的事情。
学过思考课的人思考问题就是与没有学过的人不同。他们思考很敏捷，观点更多，更愿意听取别人的意见，喜欢深入思考。这从现场录音上很容易听出来。有些人认为，他们先天的思考能力并没有改变，只是训练他们把它发挥出来而已。这种说法可能是正确的，但不完全如此。训练打网球时，运动员打得越来越好，他们打网球的天赋（也就是平衡感、反应时间、视觉灵敏度，等等）可能根本没有变化。但如果没有打网球本身，什么叫打网球呢？类似地，如果不思考什么才叫思考呢？CoRT的目的就是训练思考能力。

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