职业生涯规划与管理

  培训讲师:王明基

讲师背景:
王明基教授:北京大学人力资本研究所研究员清华大学、浙江大学、西北大学、美国肯尼迪大学、加拿大皇家大学MBA、EMBA总裁班客座教授资深人力资源管理、企业管理专家,实力派培训专家,NLP执行师,团队教练。CCTV-中央教育台《东方名家》节目主 详细>>

王明基
    课程咨询电话:

职业生涯规划与管理详细内容

职业生涯规划与管理
课程纲要:
绪论:职业业生涯管理的基石
一、为什么要进行职业生涯管理
二、战略实施的节点图
三、理解战略
四、人力资源战略
五、职业生涯管理对人力资源战略的支持
六、岗位胜任力模型(职业生涯管理的条件)
**部分:职业生涯管理中的基本问题
**节:职业生涯管理的一些基本概念
一、职业、职业生涯的含义及特点
二、职业生涯管理(个人角度、组织角度)含义及特点
第二节:职业生涯管理产生的理论沿革
一、职业生涯管理产生的动因
二、职业声望理论
三、职业分层理论
四、个体职业生涯倾向研究
五、职业成功的评价标准研究
六、职业成功的评价体系 (自我设计生涯的基础)
第二部分:职业生涯管理流程
一、职业生涯管理流程:
二、员工个人的职业生涯管理
1.了解个人的职业锚(职业兴趣,能力特征,价值观和需要的满足形式)
2.分析组织可能提供的机会
3.确定发展领域
4.个人努力
5.阶段目标实现
三、人力资源管理系统职业生涯管理流程操作特点
1.从组织战略出发,了解组织需要,分析组织机会配合人力资源管理规划对员工进行职业生涯管理
2.测量分析员工职业锚,并与员工协商前程规划
3.制定企业的员工职业生涯管理规划
4.提供必要的训练和培训
5.提供职业发展方面的指导
6.总结经验对计划进行调整
7.持续的跟踪,前程安置,培训和指导
8.规划目标实现
第三部分:组织对员工职业生涯的管理
**节:制定职业生涯管理规划
一、分析企业发展战略对人力资源管理工作的要求
二、确认组织需要
三、定位职业生涯管理工作如何支撑企业战略目标实现
四、分析企业可能为员工提供的机会
五、了解员工岗位配置状况和岗位接替状况
六、根据以上信息制定企业职业生涯管理规划的计划
第二节:测试评价员工职业锚
一、职业锚的含义
二、职业锚构成:自省的才干或能力;兴趣动机;价值观态度;需要满足的形式
三、确认员工职业锚的标准
1.该职业与个人兴趣一致
2.该职业是个人能力所长能发挥到极致的唯一选择
3.该职业与个人价值观的追求一致
4.该职业带来的物质收益吻合个人对物质需求满足的形式
四、测量员工的职业锚的工具霍兰德职业倾向量表
霍兰德职业倾向量表及霍兰德职业锚的六个评价角度;课堂练习
第三节:职业锚类型
一、现实型(R型)职业锚特点及对应的职业类型
二、研究型(I型)职业锚特点及对应的职业类型
三、艺术型(A型)职业锚特点及对应的职业类型
四、社会型(S型)职业锚特点及对应的职业类型
五、企业家型(E型)职业锚特点及对应的职业类型
六、传统型(C型)职业锚特点及对应的职业类型  
第四节:职业生涯发展阶段规律
一、职业生涯法杖的规律
1.成长,幻想,探索阶段(0  ~21 岁)
2.进入工作世界阶段(16 ~ 25 岁)
3.基础培训阶段(16 ~ 25 岁)
4.早期职业的正式成员资格阶段(17 ~ 30 岁)
5.正式成员资格职业中期阶段(25 岁以上)
6.职业中期危机阶段(35  ~ 45 岁)
7.非领导者角色的职业后期阶段(40 岁 ~  退休)
8.处于领导者角色的职业后期阶段
9.衰退和离职阶段(40 ~ 60 岁)
10.退休
二.职业发展的四个阶段:早期管理;中期管理;中后期管理;后期管理
第五节:与职业生涯平行的家庭周期的状态阶段和任务
一、与职业生涯平行的家庭周期的状态阶段和任务
1.依赖的孩子阶段
2.向成年人过度阶段
3.单身成人阶段
4.已婚成人阶段
5.子女幼期阶段
6.子女为青少年时期阶段
7.子女长大成人时期阶段
8.成为自父母阶段
9.分居离异或丧偶阶段
二、思想工作的重点
1.坚持人本管理的精神
2.当职业生涯发展周期和家庭和生活周期发生冲突的时候,要帮助员工度过沟沟坎坎
3.满足需要,因人而异,适宜变化
第六节:制定员工职业生涯管理规划
一、制定企业员工职业生涯管理规划的原则
战略导向;利益结合;公平性;全面评价与反馈;时效性;发展性
二、制定企业员工职业生涯管理规划的程序
1.在员工职业锚测定的基础上对其生涯进行评估与修定
2.帮助员工个人确定生业目标
3.帮助制定职业生涯策略
4.整理汇总资料
5.制定相应的培训计划
6.制定职业生涯发展中的相关指导计划
第七节:正式训练和开发方法
一、一般人员开发的方法:现场培训方法;脱产培训方法
二、管理人员开发方法:研讨;情景模拟;角色扮演;敏感性训练
三、年度评审
1.评审计划实施情况
2.评审职业生涯设计是否合理
3.计划调整      
4.方向调整
第四部分:员工自身的职业生涯管理
**节:员工职业生涯规划的一些相关研究
一、人的需要:生存(食色性也);发展(立德;立功;立言。)
二、关于人生的研究:三十而立;四十而不惑;五十知天命;六十不愈规矩;七十耳顺。
三、心理学的研究:马斯洛需要层次理论;麦克利兰成就需要理论
四、职业不成功带来员工的反应:消极反应;积极反应
第二节:职业成功的心智模式
一、丹尼尔?¤高曼定律:EQ
对自身及对他人情绪的认知和控制;耐受挫能力;自我激励;良好人际关系
二、艾森豪威尔将军的规范, 时间管理四分图:
三、成功干系人理论:项目干系人理论;战略干系人理论;成功干系人理论
第三节:职业成功的能力提升办法
一、应用分解的思维方式解决问题创新的模式
1.案例分析"用车制度改革。"
2.分解的含义:
3.分解的思维方式解决问题创新的程序
二、应用综合的思维方法解决问题的模式
案例分析;综合的方法;综合的方法解决问题的程序
三、应用辩证逻思维方法辑解决问题的模式
1.案例分析"海上遇险"
2.辩证逻辑的方法
3.辩证逻辑解决问题的程序

 

王明基老师的其它课程

战略人力资源管理培训题目:战略人力资源管理培训时间:2天培训收益:(一)把握系统的战略人力资源管理的体系(二)洞悉战略人力资源管理系统中的四大管理范畴的内容及相互之间的联系(三)熟知战略人力资源管理的21项技术工具和方法培训内容:绪论:战略人力资源管理一、战略二、管理三、战略人力资源管理四、战略人力资源管理框架五、战略人力资源管理框架解析第一部分:组织的战略

 讲师:王明基详情


组织行为学大纲培训内容:组织行为学培训对象:企业中高层领导培训时间:2天培训收益:(一)通过培训使受训者把握“组织行为学思大领域的工具和方法”。(二)掌握个体心理中提升领导影响力提高员工素质的三大途径。(三)把握领导心理规律,学会领导他人的方法与艺术。(四)掌握团队心理规律,学会带团队的技巧。(五)掌握组织心理规律,学会运作组织的方法。培训内容:绪论:一.组

 讲师:王明基详情


做事用人解决问题培训题目:做事用人解决问题培训对象:企业中高级领导管理者培训时间:2天培训收益:(一)做事打造两个体系一是纵向企业战略目标落地的机制;二是横向满足客户需求的机制。(二)用人要构建一个体系四大机制。打造企业与员工之间的利益共同体;事业共同体;情感共同体;信仰共同体(三)提供哲学中分解、综合、辩证逻辑分别解决决策、运营中的问题和未知问题。(四)培

 讲师:王明基详情


创新思维与创新方法培训题目:创新思维与创新方法培训时间:2~3天课程收益:(一)本课程是提供解决问题方法的课程。(二)本课程提供了四大思维方式解决问题的十几种方法。(三)本课程吸收借鉴了哲学、数学、心理学这几大学科关于工具性研究成果。(四)本课对提升管理者解决问题的能力有不可估量的作用。培训内容:绪论:创新思维与创新方法一、思维(一)思维的含义:思维是人脑借

 讲师:王明基详情


潜在的动力系统----价值观培训题目:潜在的动力系统----价值观培训收益:(一)价值观是一个人的行为动力系统,价值观影响一个人行为方向和一个人行为动力的大小。(二)价值观潜伏在一个人的潜意识中,因此难于感受到,难于梳理,难于有意识重组和完善。(三)在一个人素质的三维体系(能力、情商、价值观)让人感到价值观的力量。(四)洞悉价值观形成的原因。(五)从现实与理

 讲师:王明基详情


思考的力量   09.20

思考的力量----运用思维能力解决问题培训题目:思考的力量----运用思维能力解决问题培训对象:高级白领、企业中高级领导培训收益:(一)解决问题是一个人思维的结果。(二)培训将传授经验型思维方法解决问题的模式:系统的6W2H思维模式、解决问的路径技术、四分图解决问题的思维模式、神奇的三、例会解决问题技巧……(三)培训将传授哲学中:分解、综合和辩证逻辑解决问题

 讲师:王明基详情


NASAA4D卓有成的团队绩效文化领导力提升体系培训对象:带团队的管理层培训收益:(一)了解自己4D天生个性,更好地认知自己和使用好他人(二)了解认知团队的文化和建设团队的方法(三)了解4D全能领导者八项行为(四)承诺3个月绩效提升领导力提升,8个周期文化生根培训时间:2天培训内容:引论:NASA4D是什么你想拥有这样的团队吗?大家互相尊重,工作境非常愉快同

 讲师:王明基详情


团队建设   09.29

团队建设培训题目:团队建设(模块一)培训对象:企业中高层管理者培训时间:2天~3天课程特点:(一)未来企业的竞争是团队智慧的竞争。(二)领导力的核心是带领团队的能力。(三)团队建设是破解“单个中国人是条龙,一群中国人是个虫。”最佳的唯一途径。(四)本课程是团队建设四阶段的第一阶段,团队建设基础部分。包括:第一团队目标建设团队愿景共建。第二团队领导力打造的技巧

 讲师:王明基详情


执行力   09.29

执行力培训对象:企业中层管理者课程价值:2天培训让企业受训者掌握中高层管理者的四项执行能力(一)例行公务的执行能力(二)临时交办的任务的执行能力(三)处理突发事件的执行能力(四)未知问题解决的执行能力培训内容:第一部分:执行与执行力一、执行的十大软肋(一)为什么“领导者有方向、没力量,被领导者有力量、没方向”?(二)为什么看起来是必胜无疑的决定,却因为执行不

 讲师:王明基详情


职业化(职业精神职业道德职业能力职业素养培训)培训对象:新入司员工培训时间:4天第一节:职业精神上半部分:导航心灵的GPS一、案例分析(一)案例一“他怎么啦?”(二)案例二“为什么是这样的结果?”二、选择(一)人的一生是一个不断选择的过程(二)今天的生活是由你几年前的一个选择决定的(三)今天的选择将决定你几年后的生活。(四)看看人们入世和出世时的状态(五)你

 讲师:王明基详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有