《引爆直播课堂—培训师线上引导式教学设计》

《引爆直播课堂—培训师线上引导式教学设计》
主讲：李一卓老师
【课程背景】
当下，线上教学已成为不可或缺的一部分，它打破了地域限制，为广泛分布的学员提供了便捷的学习途径。然而，许多资深培训师在转战线上平台时，遭遇了前所未有的挑战：即便课程内容丰富多彩，精心打磨，却因缺乏针对性的线上引导式教学设计，导致课堂氛围沉闷，学员参与度低，难以复刻线下教学的即时互动与高效吸收。这一困境不仅削弱了培训成果，也悄然侵蚀着培训师的教学热情与成就感。
鉴于此，本课程应运而生，旨在深度剖析线上引导式教学的精髓，为培训师装备一套实战可行的教学策略与技巧。通过本课程，您将深刻理解如何构建引人入胜的线上学习环境，借力相关线上授课工具，以及设计思维，制定激发学员兴趣的教学活动，让屏幕前的每位学员都能感受到学习的乐趣与动力，引领培训师探索如何有效引导学员在线上空间中主动探索、积极交流，实现知识与技能的深度内化。同时，强化培训师与学员之间的双向互动，让每一次线上直播都成为高效、生动的学习盛宴。最终，本课程旨在帮助每一位培训师重塑线上教学的信心与热情，实现教学效果的质的飞跃，让线上培训同样能够达到甚至超越线下培训的学习成效，共同推动线上教育质量的全面提升。
【课程收益】
了解线上直播教学不佳的原因，从而能够针对性地改进教学策略，提升线上教学质量
认知做好线上直播教学的底层逻辑，可以更好地把握教学节奏，灵活运用各种教学工具和方法，以适应不同学员的学习需求和风格
掌握线上开场激发学员动机的各种方法，从而迅速吸引学员注意力，营造积极的学习氛围，为后续的教学内容打下良好的基础。
掌握线上教学过程中的闭环结构：引导-讲授-练习，以及经典引导式工具，从而能够构建一个高效、有序且互动性强的学习环境，进一步促进学员的思考和参与，深化对知识的理解和应用，提升整体教学效果。
掌握线上结尾三件套：总结-行动计划-升华，从而帮助学员回顾并巩固所学内容，形成清晰的知识框架，促进知识的转化与迁移，持续激发学员探索欲，增强学员的获得感和满足感
【课程特色】
实战导向：课程不仅停留在系统的理论方法上，更注重实战应用。通过引入真实案例，经典模型，现场演示线上教学工具操作等，让学员学习和掌握具体的线上教学方法，确保所学知识能够直接应用于线上教学工作中
轻松的体验：课程通过案例、视频、小组讨论、测试、体验式活动、练习等多种教学形式，点燃学员学习热情，使学员在引导式教学中轻松达到培训效果
愉快的感受：通过各种具体的实际案例的体验，使学员体会到学习到有用方法的收获感
【课程大纲】
开场导入
开场小活动
线上开场投票。利用腾讯会议线上投票功能，进行线上开场投票：
241300207645443865254024377654000525336529210

现场演示：腾讯会议投票功能现场演示
现场体验：腾讯会议投票功能现场体验
知彼知己——高点低点（在线白板Teamind/Boardmix）
372110229870现场演示：在线白板Teamind/Boardmix
现场体验：在线白板Teamind/Boardmix活动体验
线上直播教学不佳的原因
小组讨论：线上直播教学不佳的原因
做好线上直播教学的底层逻辑
1、学习金字塔
460375298452、90208法则
讲师保持20分钟调整一次线上教学模式，
始终邀请学员反馈+给予关注
注意始终要提及学员的名字
教学心电图
柯氏四级评估理论
体验式活动：最强大脑
练习：利用“学习金字塔”原理，设计相关课程环节，让培训更加吸引人，让别人能够记住
理论模型：学习金字塔、90208法则、柯氏四级评估理论
开——激发动机
1、开场三任务——线上开场要建立三重连接
3352801885952、线上直播开场引导常见方法
358140-138430任何线上培训都是通过精心设计完成的；线下教学活动线上化的设计
举例1：线上视觉卡片，投票并开麦分享 举例2：线上自我画像
322326012702286013335324358038481039370386080举例3：大家老找茬，线上找问题，打到公屏 举例4：视频激发，线上分组讨论
322834029591016510285750举例5：故事激发，线上分组讨论，小组代表发言
练习：根据开的部分，设计自有课件的线上开场部分的引导式教学方法
四、展——引导输出、整合解析、强化练习
1、引导输出——引导输出的工具和常见方法
工具：线上白板teamind
545465552453380740154940应用举例：
应用举例：
ORID四层级焦点讨论法
2901952362203429001079533648656350应用举例：
应用举例：
线上头脑风暴法
23431545085341439541275线上强化练习
37211016510034905952568575举例：连线拖拽题
举例：连线拖拽题
300037563500举例：公司大事记对对碰
举例：公司大事记对对碰
306070031242046355314325-6985034290举例：翻牌答题
举例：翻牌答题
案例分享：美国北方暴雪
视频：野狼与牛群、死亡爬行、一站到底
小组讨论：运用ORID进行提问设计
体验式活动：世界咖啡讨论法、DHL送快递（头脑风暴）
练习：根据展的部分，设计自有课件的过程部分的线上引导式教学方法
五、收——回顾与促发
1、线上课程总结
海外漫游
手绘思维导图
对对碰
红绿灯
体验式活动：海外漫游、对对碰
工具：手绘思维导图要点
行动学习作业
个人计划
团队计划
该作业为学员回到工作岗位之后完成的作业，目的是进行学习转化，使培训更落地
329692033782058420376555举例1： 举例2：
3、课程升华
可用名人名言、故事等对课程进行升华
案例分享：《压力与情绪管理课程》结尾升华
练习：根据收的部分，设计自有课件的在线收尾部分的引导式教学方法

李一卓老师的其它课程