职业经理人—N角色提质增效管理能力提升
职业经理人—N角色提质增效管理能力提升详细内容
职业经理人—N角色提质增效管理能力提升
《职业经理人——N角色提质增效领导力》
【课程背景】
中国企业经过改革开放40年左右市场化运营,成功渡过初创和成长期,目前企业环境处于发展创新窗口期。
企业管理核心团队提拔培养由生产厂长到 “业务带头人”为先的阶段,进入到由人力资源管理为核心的当代企业管理阶段。
3208020236855知
识
技
能
经
验尽
己
之
力
尽
人
之
力
尽
人
之
智
思 维 格 局
团 队 打 造
个 人 成 长
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能
经
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人
之
智
思 维 格 局
团 队 打 造
个 人 成 长
一批批有专业技能和培养潜质的人才
走向了管理岗位,岗位适配性与企业
发展需求的专业化、系统化管理人才
愈发不均衡、不充分;对于具备职业
经理人素养的人才需求,在企业运营
过程中,大大小小事件上逐一凸显。
【课程收益】
系统性提升职业经理人领导力素养,筑牢企业提质增效中坚力量。
【课程特色】
生产、销售、服务,不同企业类型对管理者能力方向要求差别巨大;
国企、外企、合资、私企,不同企业性质对管理素养要求差别巨大;
创业、发展、成长、成熟,不同企业阶段对管理格局要求差别巨大;
高层、中层、基层;新/老员工,不同领导对不同员工要有管理差异;
系统化学习,针对性补足短板,面对不同情境管理者都能有道有术!
全程互动,情景模拟,角色扮演,学员参与,现问现答,模型导入!
【课程对象】
中层管理/基层管理/储备干部/优秀员工
【课程时长】
两天(6小时/天)
【课程大纲】
一、职业经理人角色认知――管理意识升维
1、角色情境扮演
1)以小组为单位,全程模拟扮演一个部门的运营工作实务
2)部门优秀员工到管理者的角色转变
小组互动:管理者自画像
2、管理者角色认知
1)部门优秀员工到管理者的角色转变
2)随时能角色转换的多面手管理者
3)常见的角色定位误区
业务的带头人
佛系的万金油
矛盾的传话筒
向上爬的钻营者
管理者自我生涯管理
管理员工生涯能力与实务——为什么对“关系户“员工越”狠“越好二、人力资源管理认知――做人力资源部角色的班长
1、“选”“育”“留”第一责任人的工作范畴
案例分析:新员工伽罗的迷惑
2、带头冲锋的班长+团队搭建的班长
3、给上级出选择题、判断题,拒绝疑问题!
4、开好班会、例会与个别谈话的意义与技巧
三、招聘与配置联动――做一个火眼金睛的武装部长
1、部门工作分析与配置实务
案例分析:爱八卦的孙尚香2、科学招聘与面试==提高留存率
3、职业规划与辅导==提高团队绩效
四、培训与开发——做一个贴心的指导员
1、员工成长中的烦恼破局
2、培训不仅仅是集中学习
案例分析:各自为政的安琪拉
3、如何做好一个会激励、暖人心的指导员
案例分析:伽罗的小失误
4、体系管理与员工个性化管理
1)制度管理的基本原则
2)人性管理的技巧原则
3)DISC职业性格管理
五、HRBP——做一个冲锋陷阵的连长
1、业务与管理并存的关键性管理技巧
1)PDCA流程管理
2)SMART目标管理
3)时间管理四象限
4)情绪管理
5)危机管理
2、德才兼备——合法、合规、合理
六、落地跟踪
1、落地作业——现场答疑、作业布置、跟踪指导
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