《在岗指导—高效培养得力下属》
《在岗指导—高效培养得力下属》详细内容
《在岗指导—高效培养得力下属》
《在岗指导—高效培养得力下属的方法》
主讲：叶显开
【课程背景】
组织的核心竞争力，归根结底是组织内人的竞争力。而提升人的竞争力主要有两大类方法：外部引进和内部培养。相较于引进，内部培养人才成本更低、成才更多、更接地气、忠诚度更高。但在实践中我们发现，培养内部人才有很多痛点和难点亟需解决，主要包括：
资源不足。组织内的资源永远处于缺乏状态：其一，大部分企业因业务繁忙，很难拿出大块时间对员工进行集中培训和培养；其二，培养预算有限，使组织无法为员工提供优质的培养项目和课程。
组织不力。人才培养不成体系、没有形成闭环式管理，为了培训而培训，导致投入了不少资源，但效果却不尽如人意。
方法不当。大部分的培训和培养工作都由管理者承担，但因为其并非专业的培训管理人员，因此虽然具备工作经验，但培养方法可能不够科学，导致培养效果不好。
本课程期望通过一系列的方法和工具，帮助组织将培养人才的工作尽可能地放到工作岗位上进行，以解决以上问题。本课程的主要特点如下：
门槛低，易掌握。本课程为学员提供一整套关于在岗位上“教、练、考”的工具包，包括岗位经验萃取工具、六步教学法、闭环式考核法、学员激励包等，简单易懂，拿来即用。即使普通员工，经过本课程的培训后，也可轻松将自身的工作技能和经验传授给他人。
成本低，易实现。经过本课程的学习，组织可以将人才培养的大部分工作放置到工作岗位及工作中进行，相较于传统的内训师、内训项目来说，这种培养模式可以大大节约时间成本和资金成本。
见效快，易转化。因为是在工作中教、练、考，因此培训者和被培训者都将直面工作的真实场景和真实问题，这会使培养工作更接地气、更贴近组织实践，让教学效果更容易转化为工作业绩和绩效提升。
【课程收益】
学员收益
掌握一整套能够将工作技能和经验结构化、清晰化、系统化地传授给下属和他人的方法和工具。
提升学员对培养人才的重视度和兴趣度，愿意投入到人才培训和培养工作中。
提升管理者的权威度和影响力，帮助其在下属中树立威信。
组织收益：
收获一群既能打仗、又能养兵的强将。
节约一笔可能会很高的内部培养成本。
建立充满了浓厚学习气息的组织氛围。
【课程对象】内训师，培训管理者，骨干员工，新晋与储备干部，中基层管理者
【课程时间】1天
【课程大纲】
模块一：最高效的人才培养方式—在岗位上培养
一、为什么我们必须掌握培养人才的能力？
培养人亦是提升自己
培养人可以提升职场曝光度
二、为什么我们要在岗位上培养人？
易操作，更简单
有效果，更落地
易调整，更灵活
模块二：在岗指导的方法
一、确立培养的目的和目标
二、识别培养对象，做到因材施教
三、在岗培训六步法
我说你听
我做你看
你说我听
你做我看
夸奖一番
指点指点
模块三：在岗指导的闭环管理
一、为什么以往的内训效果都不好？
缺乏回顾
缺乏考核
缺乏激励
二、在岗培训闭环管理法
培训结束后的考核方法
工作中的复习与巩固方法
学习热情的激发方法
叶显开老师的其它课程
《高效能职场人的七个习惯》 01.06
《破茧成蝶，向内而生—高效能职场人的七个习惯》主讲：叶显开【课程背景】蝴蝶只有从内而外、奋力冲破厚厚的茧壳，方能展开翅膀飞向蓝天；人类唯有从自己的内心寻求答案，改变根深蒂固的思考定式与桎梏，才能实现自我价值、成功面对挑战、享受幸福完满的人生。本课程源自于美国知名顾问史蒂芬·柯维的经典著作《高效能人士的七个习惯》。出版三十余年以来，这本书已成为众多世界五百强企
讲师：叶显开详情
《金字塔原理在职场中的应用》 01.06
《想清楚，说明白—金字塔原理在职场中的应用》主讲：叶显开【课程背景】您是否在工作中遇到过如下困境：遇到棘手问题时，常常感到无从下手？在与领导、同事、下属沟通时，感到相互理解很难？自己尽心尽力完成的报告和商务方案，却总是得不到领导或客户的认可？学会《金字塔原理》，以上这些问题将会彻底改变！金字塔原理是世界最知名的咨询公司麦肯锡（McKinseyamp;Comp
讲师：叶显开详情
《思维导图工作法》 01.06
《思维导图工作法》主讲：叶显开【课程背景】巧用思维导图，工作效率翻倍！思维导图是一种思考方式，一种工作方法，也是一把开启大脑无限潜能的关键钥匙，更是一部大脑使用说明书。它就像看得到的大脑地图，完整地将很多想法呈现在一张纸上，充分发挥左右脑的功能，显著提升我们的工作效能。在当今工作环境下，越来越多人开始把“思维导图”作为驰骋职场的利器，因为它强大的功能可以运用
讲师：叶显开详情
《新员工的职业化素养》 01.06
《新员工的职业化素养》主讲：叶显开【课程背景】目前，大部分企业的新员工培训都流于形式和表面化，并没有真正的以新员工的痛点和需求为中心，导致新员工培训效果不好、有名无实。那么，新员工在进入企业后的主要困惑和问题有哪些呢？第一是文化、价值观融合困难。个人价值观、行为准则与企业文化、企业价值观、行为准则融合困难，需要接受职业意识训练，快速掌握融入企业的基本方法和工
讲师：叶显开详情
《职场人的情绪与压力管理》 01.06
《职场人的情绪与压力管理》主讲：叶显开【课程背景】在平日的工作和生活中，您是否有如下的感受：感觉身心疲惫，提不起精神来？事情一不顺就有无名火起？感觉总有干不完的活？希望拥有更多的个人时间来休闲娱乐？希望自己的人生有清晰的意义和目标？夫妻关系、亲子关系总是不尽如人意？晚上入睡困难，精力下降？如果存在这些现象，可能说明您的身心已经在工作压力及负面情绪的影响下处于
讲师：叶显开详情
《TTT—卓越内训师的进阶之路》 01.06
《TTT—卓越内训师的进阶之路》主讲：叶显开【课程背景】您是否在授课中有如下的困惑：自我感觉良好，学员却不买账—如何将课程与学员典型工作情境对接，更贴合实际？学员对课程兴趣不够—如何让学员沉浸到课程当中去，参与学习，喜欢学习？讲了很多内容，学员听不明白—如何让课程内容组织有序，表达清晰？学员记不住—如何对课程内容进行萃取和加工，确保内容好听、好记、好用？课程
讲师：叶显开详情
《打造卓越内训师三板斧》 01.06
《打造卓越内训师的三板斧》主讲：叶显开【课程背景】近年来，企业越来越重视内训师队伍的建立与培养，许多企业都搭建了非常庞大的学习中心和内训师队伍，并开发、交付了大量课程。但在交付过程中，许多培训组织者发现了许多问题，比如：花大力气开发的内训课程并没有与组织最迫切的需求、包括业务需求和人力资源开发需求等发生链接，导致学员和上级领导都产生了“培训无用”的想法。课程
讲师：叶显开详情
《激活课堂，点燃热情—内训师授课技巧提升》 01.06
《激活课堂，点燃热情—内训师授课技巧提升》主讲：叶显开【课程背景】近年来，国内企业对内训师队伍的建设越来越重视，大量的内部业务专家变成了企业内训师，承担起为企业培养人才的重任。但在实践中我们发现，除了课程内容外，内训师的授课能力与课堂风格也非常影响内训课程的交付质量，大量的业务专家因为没有掌握授课技巧，变得“茶壶煮饺子—有口倒不出”。为此，我们设计了本课程，
讲师：叶显开详情
《结构化内训课程开发与设计》 01.06
《结构化课程开发与设计》主讲：叶显开【课程背景】为解决企业的实际业务问题，越来越多的企业寄希望于通过内部业务专家对企业优秀经验进行系统整理，提取隐性或碎片化的流程、步骤、方法、工具、模板及诀窍等，将其开发成内部实用课程。然而，这样美好的路径规划在实施过程中常常会遇到挑战，在拥有良好学习氛围且有领导大力推动这项工作的企业中，在消耗了大量人力、物力、财力后，这项
讲师：叶显开详情
《开发、设计与评估—精品内训课程开发工作坊》 01.06
《开发、设计与评估—精品内训课程开发工作坊》主讲：叶显开【课程背景】越来越多的企业为了长期有效地提升组织竞争力，选择培养企业内训师，并组织内训师进行课程设计与开发。然而，课程设计与开发是一项系统而科学的工作，为了课程能够最终满足业务需要，开发人员需要根据清晰的步骤，运用具体而实用的工具来完成课程设计与开发的任务。但在实际操作过程中常会遇到如下问题：课程设计与
讲师：叶显开详情
- [潘文富] 经销商终端建设的基本推进
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21166
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20248
- 3行政专员岗位职责 19057
- 4品管部岗位职责与任职要求 16226
- 5员工守则 15466
- 6软件验收报告 15404
- 7问卷调查表(范例) 15116
- 8工资发放明细表 14559
- 9文件签收单 14205
