新任经理胜任三步曲
新任经理胜任三步曲详细内容
新任经理胜任三步曲
新任经理管理魔方【课程背景】
在当今快速变化的时代，企业应对市场变化的节奏也不断加快，一个管理者在同一管理岗位上的时间不断变短，这无疑会要求现在的新任管理者（无论是内部提拔、轮岗还是外部招聘）比过去更快的胜任新的管理岗位；然而，他们所面对的管理情境却比过去有更多的变化，不确定性，此时无论过去的管理经验还是上司的经验都已经无法直接复制；因此，新任管理者正在面对一个更加艰难的挑战：如何始终能依靠自己独立自主的分析和实践，快速胜任一个又一个新管理岗位？对于绝大部分新任经理而言，都有可能会遇到以下问题而减缓胜任速度：
不能意识到新角色带来的新挑战，盲目延续过往习惯
工作亲力亲为，没有学会通过别人完成管理目标
缺乏对环境和重要关系人的分析能力，抓不住核心矛盾，盲目开展工作
不擅长处理与老员工或重要同事关系，甚至直接导致骨干员工离开
即便战战兢兢挺过来后，新的问题又来了：
部门目标不能有效分解到团队，更谈不上有效执行
业务问题重复发生，内外部客户抱怨频繁
员工失去对工作的积极性和自主意识
之所以会出现这些问题，很多时候是新任经理缺乏对于新上任应该在什么阶段做什么事，达成什么目的的系统思考，缺少达成目的的方法，从而出现这些行为。本课程围绕新任经理成长经历的三阶段重点工作，帮助新任经理快速转身胜任。
接班：该阶段核心目标不出现重大业务问题，核心人员不流失，自己被接纳，能够活下来，本阶段重点抓人心以立信。
稳定：该阶段核心目标达成部门业务指标，业务运作顺畅，团队成员获得成长并保持积极主动的工作态度，自己能活得好，本阶段重点抓业务促执行。
发展：该阶段团队凝聚力极强，团队绩效大幅提升，很多业务领域有突破性创新，能活精彩，本阶段重点抓团队求突破。
【学员收益】
清晰准确的认知自己作为新任经理的成熟度以及面临的关键挑战
自我诊断在目标、流程及关系三个管理要素上的不足，并发展出应采取的行动策略
应用行动转化工具辅助自己分析生成行动策略和计划
得到一套可以陪伴学员整个职业生涯的策略分析表，可长期使用
【培训安排】
培训时长：2天
培训对象：
以知识工作者为管理对象的新任主管或经理，上任本岗位时间二年以下
在新任阶段没有打好基础的现任主管经理
由内部提拔、外部招聘、内部平行调动或新设部门而产生的领导
【课程纲要】
第一天 （9:00-16:30）
章节
学习内容
教学目标与教学方法
导入
破冰、学习规则建立
研讨新任经理四种上任背景带来的不同挑战
学习并通过练习“影响挑战的四大因素”，分析自己的挑战
教学目标：
建立良好的学习氛围
使学员清晰自己作为新任经理面临的挑战
使学员认识到在行动前必须先要分析自己的处境，制定策略
教学方法：
讲解、引导、研讨、同侪教练
管理三要素
认识管理三要素
目标、流程、关系
管理的本质是借力
三要素协调统一发展
三要素的三种台阶水平
三要素协调统一发展
教学目标：
学员能复述三要素的含义及相互的关系，能评估自己围绕这三要素开展管理工作的现状
举例说明三要素的三种水平
诊断自己的三要素必须协调统一发展性
教学方法：
讲解、小组研讨、引导、游戏体验
午餐（12：00-13：00）
新任经理成长路径
新任经理成长规律
新任经理成长的三阶段
各阶段核心任务与核心要素
新任经理成长阶段模型
新任经理成长阶段自我诊断：
诊断原则
诊断练习
学员自我诊断
教学目标：
描述新任经理的成长历经的三个阶段
学员能够描述清晰的成长路径
诊断自己的成长阶段，在课堂上就明确自己的阶段
教学方法：
讲解、小组研讨、引导、练习、同侪教练
第二天 （9:00-16:30）
阶段目标
知识回顾
阶段目标
阶段目标实现的标志性言行
阶段目标制定四原则
学员阶段目标制定
学员能够通过应用昨天所学分析实际案例
使学员能提炼各阶段目标结束时可能出现的标准
应用阶段目标制定的四原则，结合实现标准，制定自己的阶段目标
教学方法：
讲解、小组讨论、互动活动、同侪教练
情境分析与策略分析
关键影响人分析
知识要点
范例分析
学员自我分析
主策略矩阵
策略分类
借力必须满足他人需求
教学目标：
参考课程提供的范例，实际应用
能够举例说明特定人物或某类人群的需求
发展出适用于学员个人特殊情境的初步策略和部分行动计划
教学方法：
讲解、情景剧、小组讨论、同侪教练
午餐（12：00-13：00）
情境分析与策略分析
显性工作需求与隐性个人需求
支持程度与影响条件分析
知识要点
范例分析
学员自我分析
通过主策略矩阵分析策略
通过研讨建立策略池
行动计划制定
总结
课程内容回顾与反思
介绍工具使用方法及后续作业
高扬老师的其它课程
赢在经营中层全面技能提升版权 07.31
赢在经营-中层经理全面技能提升（版权课程）【课程背景】后疫情时代，很多行业和领域其实都被重新定义，每个人几乎都是处于一个非常动荡和变化的环境当中，绝大部分管理者处于焦虑忙碌盲目状态，缺乏对管理本质的深刻认识和理解很多管理者只知埋头苦干，缺乏向上管理的管理意识及管理能力部分管理者依然沿用过往的行为习惯和思维定式，缺乏组织内部的相互协作与开放合作意识面对个性化、
讲师：高扬详情
与新生代共舞 07.31
与新生代共舞【课程收益】能够正视新生代个性特点，读懂代际成因，强化与新生代共舞的正确观念强化和新生代之间的信任建立，帮助新生代提升认知层次，并尝试实践运用对话技巧引导合作，尝试借助工具模型的学习，能够因事不同因人而异持续提升员工能力和动力学习留住新生代员工的策略要点，推动新生代员工长远发展，实现彼此共赢【课程安排】课程对象：中基层（有下属）课程人数：40人左
讲师：高扬详情
中层经理管理魔方版权 07.31
从心出发-中层经理管理魔方【课程背景】管理者成长旅程本来就不是一帆风顺，是在高峰和低谷交替中向上发展的。在岗经理人在不同的成长阶段容易陷入不同的低谷（管理沼泽地），少部分人能够始终用成长型心智看待困境，由此走出沼泽，不断超越自我，取得高成就。大部分人被限定型心智和由此而来的行为方式所束缚，使自己无法走出困境，甚至越陷越深。本课程帮助学员看清楚领导力旅程的规律
讲师：高扬详情
管理者高效沟通 07.31
高效管理沟通【课程目标】深入理解管理本质，强化高效管理沟通和冲突管理的意义与价值学习高效管理沟通的策略要点并尝试进行工具方法的实践运用【核心模型】0-14097002063750-13081004000500-1333500【辅助工具】向上沟通四大议题横向协同理解链向上沟通5W1H【课程安排】课程对象：高潜及中基层管理者课程时长：13小时/2天课程人数：30
讲师：高扬详情
跨部门协作工作坊 07.31
跨部门协作工作坊【课程背景】在这样一个信息爆炸、环境急速变化的时代，跨部门协作经常出现各种各样的跨部门协作阻力，面临不同的跨部门协作挑战，绝大部分企业依然很难实现真正的跨部门协作：缺乏对跨部门协作深入理解，经常为了协作而协作实际工作中出现“因小失大”现象，只关注个人利益而忽略集体利益缺乏对跨部门协作的系统全面的认知，总是将协作不畅归结于沟通相互之间缺乏有效协
讲师：高扬详情
目标管理三板斧版权 07.31
目标绩效提升三板斧版权【课程背景】后疫情时代，无数企业都受到巨大冲击，很多行业和领域都被重新定义，每个人几乎都是处于一个非常动荡和变化的环境当中。如果我们不能感知这种变化，不能应对这个变化做出调整，那我们跟这个时代是脱离的。特别是中层经理会面临更多挑战：面对变化，盲目延续过往的思维模式和行为习惯却并不自知，经常忙于“救火”，无法快速应对挑战只知埋头苦干，缺乏
讲师：高扬详情
成果导向的绩效改进3天 07.31
成果导向的绩效改进【课程目标】深入理解绩效改进的目的意义，形成成果导向的绩效管理观念与模式，帮助管理者与员工建立持久的信任关系；帮助管理者培养员工树立绩效问题分析的意识，学习人事并重的绩效改进，并能够运用工具进行绩效问题分析实践运用模型工具能够因事不同因人而异进行绩效辅导，形成有针对型的辅导策略，促进绩效持续改进和提升能够实践运用聆听、发问和反馈的关键技能进
讲师：高扬详情
成果导向的教练式管理版权 07.31
成果导向的教练式管理2508250-255270【课程背景】每一个追求成功的企业，都格外看重人才，而人才的培养离不开管理。但实际管理情境中我们发现过去传统的管理方法已经无法应对发展需求。《成果导向的教练式管理》以教练理念为指导思想，以成果为导向，借助系列教练工具方法推动管理，提升管理成效【课程目标】在组织内部建立以成果导向的管理文化，使管理效能最大化，提升管
讲师：高扬详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21158
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政专员岗位职责 19044
- 4品管部岗位职责与任职要求 16221
- 5员工守则 15458
- 6软件验收报告 15393
- 7问卷调查表(范例) 15113
- 8工资发放明细表 14554
- 9文件签收单 14194
