陈全胜老师的内训课程
课程特色零基础玩微课第一天学，第二天做，第三天展播内容来自企业，视频自己制作《微课设计与制作》课程方案一、课程定位课程无微不至——微课设计与制作课程概况培训对象企业教师、年度优秀员工或管理人员、技术人员，40人内组织意图将员工最佳实践或企业知识制作成通过网页或手机学习的微课。教学时长24小时（3天2晚）教学场所【理论课教室+学员自带电脑】或【电脑教室】评估方式知识测试（×），演练通关（×），行为督查（×），成果评审（√）培训需求任务场景制作5-8分钟企业微课，如《邀约电话不能这样讲》、《系牢高空安全》、《观色察岩》、《穿越进近区地雷阵》、《投小钱做大富翁》、《抓拍抓住这五点》、《向缺票说Bay
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《无微不至——微课教学设计与五类微课制作》课程方案一、课程简介在三天培训期间，借鉴微课范例，设计微课教案，搜集相关素材，使用易操作软件，快速制作一款点击率高的微课。0基础做微课，第1天学，第2天做，第3天播。二、目标人群 企业专兼职培训师，每班限30人三、学习前提1.工具准备（1）电脑（每人一台）、U盘（每人一个）、智能手机（每人一部），硬件检测，软件修复。（2）课前，安装《微课制作快捷软件包》（由导师提供安装包）。2.素材准备（1）每位学员准备PPT课件一份（限时10分钟），与课件相关的多媒体素材库（视频、动画、图片、音乐等）。（2）《微课制作基本素材库》（由导师提供）。（3）《微课制
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四步备好课TTT之课程开发培训方案一、课程简介结合企业课程范例，学习“任务导向式”课程开发模型，按照聚焦、萃取、设计和制作的四步流程，在一周内有序、简单、高效地开发出“用得着、听得懂、记得住、干得好”的课程。二、课程类属TTT（培训师培训）类三、培训目标培训结束时，学员能够完成企业年度培训课程计划及具体一门课程的课程大纲、教案、PPT课件、讲师手册、学员手册、课程包等六部分内容。各工作流程目标如下：1.聚焦：运用《课程任务分析表》，聚焦工作现场中的实际困难，用可观察和可衡量的词语描述培训目标。2.萃取：运用《经验案例萃取表》，寻找最佳实践案例，提炼核心知识技能点，形成任务中心的课程大纲，搜集教
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五招讲好课TTT之授课技术培训方案一、课程简介结合制造企业课程范例，运用聚焦、结构、场景、互动、控制等五项授课关键技术，使学员用得着、干得好、听得懂、记得牢。二、目标人群 企业培训教师，每班限40人三、学习前提上课时，每位学员需携带一份PPT课件（电脑或U盘）。四、课程时长12小时（连续2天）第1天上午一、聚焦二、结构下午三、场景四、互动第2天上午五、控制组内试讲，同学点评下午班内试讲，导师点评五、培训目标1.聚焦：围绕当前工作任务来讲课。2.结构：提问聚焦主题，重音强调关键，测试串讲总结。3.场景：创设场景，举例说明，直观演示。4.互动：按ORID层次有序互动，强调教学重难点。5.控制
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《结构化PPT课件制作》课程方案一、课程简介结合企业课程范例，边听课边操作，遵循为教学服务原则，运用自定义PPT逻辑版式、提炼和排列PPT文本、插入和处理PPT图片、剪辑和插入PPT视频、添加备注和录制PPT等PPT制作核心实用技术，培训结束时完成一份课件的修订工作，达到实用、规整、简约、快捷的课件制作水平。二、培训对象 企业培训师三、学习准备1.与本职工作相关的一份PPT课件。2.与上项PPT有关的现场案例、图片或视频。3.带电脑（安装Office2010以上版本）和U盘参加学习。四、课程时长共2天（共14小时）第一天上午一、自定义PPT逻辑版式二、提炼和排列PPT文本下午三、插入和处
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陈全胜品牌课程全胜ＴＴＴ•《玩转微课——微课程开发与制作》台上5分钟，台下下苦功。移动互联网，微课显神通。课程背景 1.中国已经进入微时代，移动互联网改变的不仅仅是生活模式，更是人的思维。2.微课程更能产生企业培训效果，自主、互动、有用的学习正在变为现实。3.各种教学硬件、软件的出现为微学习提供了条件，现在缺乏的是人们对微课程的认知和热爱。课程目标1.态度目标：充分认识到微课程的价值，对企业发展和个人培训的意义，彻底喜欢上微课程；2.知识目标：了解微课程的定义，认识微课程与其他课程的区别以及联系；3.技能目标：掌握开发微课程的关键步骤、关键流程、关键方法以及工具软件的使用。4.绩效目标：