崔洪涛老师的内训课程
让效果落地，别让培训的钱打水漂【背景之一：管理困惑】 几乎所有的领导都认为自己重视提高员工素质，而培训工作者却说自己要钱没钱要人没人； 培训前，培训成了解决问题的全部希望，而培训后却发现希望有多大，失望比希望还要大； 市场上，培训课程多如牛毛，而适合自己的却寥寥无几； 平常大家都在说：“我们的员工素质不高、我们需要培训”，而真的开始组织培训，却是“生产任务这么忙，哪有时间弄那些”。 培训的作用谁都懂，培训的难处有谁知，培训啊，让我如何爱上你？【背景之二：课程困惑】 面对五花八门的广告，我们终下决心，安排学习，可是
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如何当好办公室主任【培训背景】有人说：办公室主任（行政经理、综合部长）位高权重；也有人说：办公室嘛，不是业务部门，有它没它无关大局。有人说：办公室主任离领导近，天子身边；也有人说：伴君如伴虎。有人说：办公室是综合部门，得是全才；也有人说：办公室嘛，就是个大事务，没啥含金量。有的办公室主任很累，一天到晚脚不沾地忙个不停，却总是挨批评；也有的办公室主任很闲，每天东走走西看看，没看他干啥，却老是被表扬。有的办公室主任紧握权、严把关，得罪了一大堆同事；也有的办公室主任善用手中权利，身边有着一群朋友。办公室主任既是领导者，又是被领导者，身兼承办、
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如何写好领导讲话稿【课程背景】当今时代，领导同志在各种场合的讲话越来越多。领导同志的讲话稿，承上启下，承点启面，承前启后，联系内外，越来越重要。如何写好讲话稿，成为很多文秘人员头疼的难题。一难，难于写出立意；二难，难于写出心意；三难，难于写出新意。而市场上能提供的写作课程，或偏于公文规范，或偏于写作理论，学员学习过后，或感觉不解渴，或无法实操。本课程中，培训师结合多年写作经验，以“研讨+实践”的方式，为学员提供新的思考和实训平台。【授课方式】理论教学+案例分享+行动学习+课堂实践分组教学，每组不超过10人，总数不超过6组课程大纲序：文章是什么，好文章的标准是什么？带着问题来思考团队列名：在起草
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述职报告与呈现技巧课程背景：述职，是一个领导干部的基本技能。然而：有的领导，干的出来，总结不出来；有的领导，干的出来，讲不出来；有的领导，述起职来，虚的多、实的少；有的领导，述起职来，抓不住重点，多、杂而无味；还有的领导，干的了过去，想不出未来；……如何让述职，成为领导干部总结过去的平台？如何让述职，成为领导干部团结群众的机遇？如何让述职，成为领导干部自我提升的开端？本课程通过对企业领导干部述职报告与呈现技巧的系统梳理，总结提炼出一套完善、系统、有效的述职报告写与讲的方法，解决以上问题。【课程时间】1天（6课时）【课程对象】公司各级管理
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最实战的企业商务礼仪课程背景： 孔圣说：“不学礼，无以立”。 无论您愿意与否，您和您的同事都在留给别人一个关于您企业形象的印象，这将直接影响您商务活动的成败。 也许只是一口痰，却毁掉了两家企业本已达成的合资合作意向；也许只是工作中的一点点儿没想到，却很有可能让一次本应完美的访问留下遗憾。非常小的事情，却很有可能是让企业失去良机的罪魁祸首。 在这个商务文明的社会，接受人与接受产品、接受企业紧密相连，我们不可能有第二次机会来建立企业的商务形象。 礼仪是人际交往的艺术；礼仪是有效沟通的技巧；礼仪是约定俗成的规范。课