范国玉老师的内训课程
Outline/课程概述： Topics / 题目 Contents / 内容 导论：全脑思维 1、认识大脑：拆掉思维墙、活出真自己 2、开发大脑智能：打开智慧的魔盒 u左右智能开发：逻辑思维—意识脑、语言脑、学术脑 u右脑智能开发：形象思维—创造脑、音乐脑、艺术脑 3、思维导图的魔力：思维无边、自由无限 u什么是思维导图 u为什么要用思维导图：众览全局与明察秋毫 u如何使用思维导图：手绘图、imindmap、mindmanager软件使用 一、课程内容创新——编 1、课程名字创新（打破常规）：形象命名法、结构命名法、创新命名法 练习：思维导图—头脑风暴法 2、夯实结构：时间顺序、地
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Outline/课程概述： Topics/题目 Contents/内容 追本溯源 导论：课程开发思考 1、从建构主义视角思考：什么是有意义的学习？ 2、如何让每一块内容都解决学员工作中的实际问题？ 3、如何保证你的内容都是学员需要的？ 4、培训师如何从讲授知识转化为建构心智模型？ 5、你的教学策略设计是否与真实工作过程对接？ 6、ADDIE模型如何在教学设计中应用？ 拨云见日 一、真实培训需求挖掘 1、解构岗位工作任务 2、根据工作任务确立末端工作过程 3、搜集工作过程中的问题 4、分析问题（低难度、中难度、高难度） 5、确认要解决的问题 提供工具：思维导图能力模型分析法、问题树、专业
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Outline/课程概述： Topics / 题目 Contents / 内容 一、认识人类大脑 1、认识大脑：拆掉思维墙、活出真自己 2、开发大脑智能：打开智慧的魔盒 u左脑智能开发：逻辑思维—意识脑、语言脑、学术脑 u右脑智能开发：形象思维—创造脑、音乐脑、艺术脑 3、大脑的三个基本机制：思维、感受、需求 二、思维导图的魅力 1、思维导图的由来 2、思维导图的发展 3、思维导图的魅力 u激发右脑智能 u提高记忆能力 u促进全脑思考 u提高工作效率 三、思维导图的绘制 1、手绘思维导图 u绘制结构 u图片应用 u颜色搭配 u绘制线条 u关键词运用 u绘制风格 练习：手绘思维导图 2、imin
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Outline/课程概述 一、揭开“微课”的面纱 1、基于4G时代的学习模式 2、什么是微课程？ 3、微课学习理论：主动学习、碎片化学习、体验式学习、全脑学习、探索发现式学习、全感官学习 4、微课的三种模式、 PPT式微课：文字、音乐、图片 讲解式微课：摄像机、场地、麦克风、音响 情景剧式微课：故事、情景、悬念、 5、微课应用平台介绍 网络平台：公司企业大学网上微课 安卓系统APP 苹果系统IOS-APP 二、绘制微课地图 1、微课地图介绍 2、微课地图的意义 3、如何绘制微课地图 练习：使用思维导图绘制微课 三、选择微课模式 1、知识类课程教学方法与微课模式选择 2、技能类课程教学方法与微
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Outline/课程概述： 一、揭开“微课”的面纱 1、基于4G时代的学习模式2、什么是微课程？3、微课学习理论：主动学习、碎片化学习、体验式学习、全脑学习、探索发现式学习、全感官学习4、微课的三种模式、PPT式微课： PPT录屏 配音讲解式微课：上课录像、录制手写板、节目访谈、flash动画情景剧式微课： 情境连续剧5、微课应用平台介绍网络平台：公司企业大学网上微课安卓系统APP苹果系统IOS-APP二、绘制微课地图 1、微课地图介绍2、微课地图的意义3、如何绘制微课地图练习：使用思维导图规划微课集群(例如：体验式营销季，第二季，第三季)三、选择微课模式 1、知识类课程教学方法与微课模式选择