培训时间:

敏捷学习体系搭建:业务驱动与组织赋能的培训管理者实战指南

  培训讲师:石颐芳

  时间地点:
2025年06月13-14日 杭州
2025年10月24-25日 上海

  培训费用:4980

  赠送积分:4980

石颐芳
    服务电话:010-82593357

敏捷学习体系搭建:业务驱动与组织赋能的培训管理者实战指南详细内容

《敏捷学习体系搭建:业务驱动与组织赋能的培训管理者实战指南》

 

【报名详情】

场次:2025年6月13日-14日杭州,10月24日-25日上海

费用:4980/元人(差旅费用请自理)

【课程背景】

有效敏捷的学习发展体系能够支持公司战略落地,推动业务稳健增长,促进员工能力发展。培训管理者作为企业学习生态体系的设计者和实施者,亟需从事务性培训管理者转变为组织战略和业务的赋能者。

本课程将从组织和业务的视角出发,全面系统的从业务战略理解、学习体系设计规划、需求分析、计划制定、项目设计、讲师培养、课程开发、结果评估等维度赋能培训部门与管理者,助力在企业内部构建业务驱动和赋能组织的学习生态系统,推动组织在复杂竞争环境中持续成长和领先。

【课程收益】

1. 能够站在组织和业务的视角,打造培训管理者和培训部门内部口碑,提升影响力。

2. 能掌握学习系统生态链体系的建设,包括课程体系、师资体系、运营机制、学习文化等的构建和管理方法。

3. 掌握一套精准识别业务痛点和需求的方法流程,并制定有效的学习和人才发展项目运营落地方案。

4. 能够从业务和组织赋能的角度,评估和审视学习系统各模块过程和结果的有效性。

5. 能够根据企业实际需求,输出组织级年度高潜人才项目发展方案及落地运营计划。

【课程对象】

1. 企业培训管理者、人才发展管理者、组织发展人员,HRBP等

2. 需要夯实和提升业务赋能效果的管理者

3. 需要构建企业学习生态系统价值链的HR管理者

【学习方式】

系统讲授、头脑风暴、导师辅导、实战输出、微行动学习

【学习时长】

2天集中课堂学习+ 1次学员线上集中辅导答疑

【课程大纲】

课程导入

1. CEO 和业务视角下的人才管理

2. 业务与人才发展中的“单向奔赴”

3. 打造敏捷学习体系,赋能业务稳健增长

 

模块一:价值定位——高影响力培训部门和培训管理者打造

1. 自我诊断:培训部门及个人影响力评估

2. 赋能业务驱动组织的培训部门的使命和价值

(1)培训部门在组织价值链中的角色定位

(2)组织不同成熟度下培训需求与价值的演变

3. 重塑培训管理者价值和影响力

(1)事务型培训管理者&战略型培训管理者

(2)培训管理者能力精进

(3)建立与内部业务高管共识的影响力

 

模块二:系统布局——学习体系顶层设计与规划

1. 学习体系顶层设计全景图

(1)学习体系结构组成与价值呈现

(2)案例:各知名企业学习体系顶层设计分享

2. 不同成熟度组织学习体系搭建逻辑

(1)“自上而下”还是“自下而上”?

(2)选择合适的学习体系搭建方法

3. 打造组织学习生态链良性发展的氛围

(1)组织学习力和学习文化建设

(2)组织学习氛围营造的方式

 

模块三:需求诊断——业务需求分析与年度学习计划制定

1. 多维度的学习需求分析

(1)组织业务目标分析

(2)关键岗位绩效现状分析   

(3)关键人员的绩效需求分析

2. 关键人员调研与访谈

(1)常用的需求调研方式方法

(2)业务高管结构化访谈要点

(3)业务部门负责人结构化访谈要点

3. 从业务诉求到学习需求的诊断

(1)员工绩效影响因素分析

(2)澄清培训可以解决的需求

4. 制定动态的年度学习计划

(1)内外部资源的整合

(2)外部供应商的选择和评估标准

(3)加速员工成长的学习方式选择

(4)降本增效下的培训预算制定与审批

 

模块四:资源建设——构建支撑学习落地的学习体系资源

1. 基于关键岗位的场景化课程体系建设

(1)关键岗位识别的四个维度

(2)从核心任务到课程体系搭建的四个关键步骤

(3)案例:某上市公司关键岗位课程体系搭建实操案例

2. 内部讲师体系建设

(1)激活内部讲师意愿

(2)打造内部主动分享的学习文化

(3)构建内部讲师持续成长的学习路径

(4)设计讲师内部管理机制

3. 学习运营体系建设

(1)培训管理保障机制建设

(2)学习档案与学习数据管理

(3)后勤服务保障机制建设

(4)实现项目运营标准化

(5)打造优质学习环境

 

模块五:项目设计——基于业务结果的学习项目设计与管理

1. 业务问题和业务需求分析

(1)识别学习项目关键利益相关人

(2)业务需求挖掘的关键及重要方式

(3)从业务需求到学习需求的诊断

2.  基于业务结果的学习项目设计

(1)基于业务结果的学习项目设计原则

(2)学习目标设定

(3)学习内容来源的参考方式

(4)有效学习方式的选择

(5)“业务问题解决”和“能力提升”双驱动设计

推动学习效果转化的运营管理机制设计

(1)项目命名原则和方式

(2)影响高层管理者对项目的承诺和支持

(3)业务部门推动学习效果转化的关键点

(4)增强学员参加项目的积极性和主动性

(5)学习过程和学习结果的跟进

(6)项目开营和结营设计

3. 项目效果评估

(1)常见项目评估指标

(2)全方位立体评估机制搭建

(3)建立项目过程性评估

(4)建立项目结果性评估

(5)有效获取业务反馈数据

(6)如何撰写一份有说服力的项目总结报告

 

【顾问讲师介绍】

石颐芳老师

l GHR研究院人才发展专家

l 具有20年人力资源及人才开发管理实战经验

l 曾就职于大型央企总部、TOP零售服务企业

l 担任企业大学课程开发中心负责人、项目经理等岗位

l 管理并运营近核心岗位学习地图搭建、关键人才培养等近20个项目

l 具备丰富的项目设计与管理经验

讲师资历

u 经济学硕士、法学学士

u 学习地图设计与开发认证讲师

u 情景案例版权课程开发者及项目导师

u TTT认证讲师

u 经验萃取认证讲师

擅长领域:学习地图开发与设计、情景案例课程开发、微课开发设计、经验萃取、团队管理等。

主导项目

◆《关键岗位学习地图搭建与学习资源开发项目》

◆《敏捷微课开发项目》

◆《内训师培养项目》

◆《一线门店经验萃取项目》

◆《移动学习平台搭建项目》

◆《片区总经理训战营项目》

◆《管培生培养项目》

◆《金牌门店长培养项目》

◆《带教店长培养项目》

◆《加盟商特训营项目》

◆《门店业绩提升项目》

主讲课程

Ø 《清晰人才画像,精准岗位赋能—场景化学习地图开发与设计》

Ø 《三环五扣:绩效导向的课程开发与设计》

Ø 《极致呈现:培训师自我修炼》

Ø 《磨砺:Smart经理人实战训练》

授课风格

实战性强:以解决企业真实问题为目标,聚焦问题,即学即用,带领学员进入真实情景化的训练,让学员在课堂上进行练习、反馈、改进,带来看得见的效果。

互动性强:通过互动式教学,启发学员思考、引导学员参与。通过大量案例+视频+游戏+引导+团体动力学等体验式教学,激发学员自主学习的意愿。

易学性强:复杂的问题简单化,简单的问题深入化,通过大量的类比、举例,让学员在轻松思考的环境中,理解知识体系,并进入应用的情境。


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