内容简介：

丛书特点：

一、以难点问题为主线，充分展示新课程实施中遭遇的问题

新课程实施以来，各级实验区在教学改革方面取得了令人瞩目的成绩，但同时也出现一些新的困惑与问题。本书实验区一线教师汇集的问题，按照“设计--实施--展示”的顺序逐一展示，各个破解。

二、以难点案例为载体，采集蕴涵问题起因与解决策略的经典案例

本丛书采取案例研究的方法，由课改前沿的广大教师搜集经典案例，由优秀教师和业内专家对案例进行评说，再在透彻分析的基础上提出行动纲领，指导教师化解难题。

三、以有效教学为目标，着眼于现实的基础与条件

本套丛书中的每一个问题，每一个思考，每一个办法，每一个策略，都有现实的基础和理想的灵光。实用性与可操作性强，是本书的最大特色。

四、以校本教研为平台，实现教师发展和学校发展的双赢

本丛书以校本教研为平台，采用校本教研的任务驱动、案例分析、实践反思、专业引领等策略与方法，为教师做研究提供了丰厚的信息资源和可供借鉴的研究途径。

选用范围：

教育局局长，教研室主任，教研员，中小学校长，图书馆，从事教育研究的教育者


详细目录：

课程实施

1.课堂是如何尊重学生的独特体验

2.如何引导学生进行自主阅读

3.怎样体现语文学习是动态生成的过程

4.怎样体现语文课堂教学是基础上的创新

5.低年级的语文教学应体现出什么样的特点

6.中年级的阅读教学应当怎样把握

7.高年级的阅读教学需要注意哪些方面

8.课堂教学如何处理好教师和学生的关系

9.自主学习如何中加强教师组织引导的作用

10.如何提高学习活动的有效性

11.“重感悟，以读代讲”是语文教学的最高境界吗？语文课重视感悟积累，那么语文训练还需要吗？

12.如何在教学中多渠道地开展探究性学习

13.如何提高小学低年级识字写字的效率

14.如何在阅读教学中挖掘口语交际的因素

15.怎样激发信心和兴趣，保证每个学生都参与到学习活动中来

16.如何让口语交际贴近生活

17.如何更好地进行新理念下的作文训练

18.怎样避免教学中虚假的自主、合作学习

19.怎样把握合作学习的时机

20.怎样体现语文学习的综合性

相似教材