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新课程改革实施以来，教师行为发生了重大变化，但是距离新课程的要求尚有较大差距。
面对新课程提出各种先进的理念，教师们普遍缺乏有效的实施措施。因此，系统地分析
和探讨如何在教学中落实新课程的理念，对于促进提高教学效益、促进学生成长，具有
非常重要的意义。
本VCD以新课程的教育理念为导向，以教育心理学为理论支撑，从新课程改革三维目标的各个角度，对有效教学的含义和措施进行系统、科学的分析，既有专家讲授，又有案例分析，是学校组织教师培训、提升教师素养的优质教材。
参与教师多为各学科特级教师，从案例出发，结合各自丰富的教学经验，为教师如何在新课程背景下开展有效的教学提供经验借鉴方法与问题规避策略。
1、 导语：学习与教学的基本原理（讲座）
2、 促进知识与技能学习的有效教学
（1）促进辨别学习的有效教学（讲座、案例分析上、案例分析下）
（2）促进概念学习的有效教学（讲座、案例分析上、案例分析下）
（3）促进规则学习的有效教学（讲座、案例分析上、案例分析下）
（4）促进言语知识学习的有效教学（讲座、案例分析上、案例分析下）
（5）促进动作技能学习的有效教学（讲座、案例分析上、案例分析下）
3、 促进过程与方法学习的有效教学
（1）促进问题解决的有效教学（讲座）
（2）促进问题解决的有效教学（案例分析上、案例分析下）
4、 促进情感态度价值观培养的有效教学
（1）促进情感形成与改变的有效教学（讲座）
（2）促进情感形成与改变的有效教学（案例分析上、案例分析下）
李亦菲，中国科学院心理研究所心理学博士，在北京师范大学教育学院从事教学和研究工作，兼任北京师范大学科学传播与教育研究中心副主任。参加了新课程标准的研制工作、国家课改实验区初中毕业学业考试与高中招生制度改革工作。
华应龙，全国著名数学特级教师，参加过多种版本小学数学教材的编审和实验指导工作。
孙蒲远，全国著名德育特级教师，具有丰富的语文教学经验与班主任工作经验。
王曼怡，全国著名英语特级教师，教育部教材办小学英语教材审查委员会委员。
张 澎，北京市骨干教师。参与编写小学科学教材和教参。
1、 案例式教学，案例均来自一线骨干教师课堂教学实际，素材来源比较广泛，包括北京、青岛、天津、江苏、广东等地； 2、 特级教师和专家共同对案例进行点评，既有理论指导，又有与实践的结合。 3、 专家从理论的高度阐述一线教师遇到的问题。主讲专家为北京师范大学李亦菲教授，李老师是课改专家、国家课标组成员； 4、 参与评课的特级教师有北京实验二小数学特级教师华云龙、北京光明小学英语特级教师王曼怡、北京史家胡同小学语文特级教师孙蒲远等。这些特级教师结合自己的经验，对教师的课程进行点评，好在什么地方，老师应如何借鉴，有什么不足，老师应如何规避，对教师有非常大的帮助，是学校校本培训的优质教材。学术支持：教育部北京师范大学基础教育课程研究中心新课程背景下的有效教学案例解说(小学)

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