详细目录：

第一篇 知识创新与学习型组织总论
第一章 学习型组织之探讨
第二章 学习型组织的发展
第三章 学习型组织之运作理论与实务
第四章 建立学习型组织发展企业核心能力
第五章 组织学习活动的需求分析方法
第六章 学习型组织的知力经营模式
第七章 学习型组织运作成效的评量
第八章 培养创造性问题解决能力之教学策略
第九章 思考系统运作模式
第十章 团队问题解决中的知识创造
第十一章 知识创造的模式
第十二章 知识管理与e—Learning
第十三章 创造团队的经营
第二篇 组织“创争考评”的学习型工会与工会干部应知应会
第一章 知识经济时代与工会运动
第二章 学习型工会
第一节 学习型工会的地位与作用
第二节 学习型工会的特征和要求
第三节 构建有中国特色的学习型工会
第四节 学习型工会的创建
第三章 学习型工会干部
第一节 学习型工会干部的地位和作用
第二节 学习型工会干部的特点和要求
第三节 学习型工会于部的素质要求
第四节 学习型工会干部的队伍建设
第四章 工会干部需要学习和掌握的工会知识
第五章 工会干部需要学习和掌握的业务知识
第六章 工会干部需要学习和掌握的领导科学知识
第七章 工会干部需要学习和掌握的经济管理知识
第八章 工会干部需要学习和掌握的法律及政策知识
第九章 学习型工会干部的学习能力
第十章 学习型工会干部的协调能力
第十一章 学习型工会干部的维护能力
第十二章 学习型工会干部的改革精神
第十三章 职工之家建设
第十四章 学习型工会组织的先进经验
第三篇 学习型班组(科宣)与班组长(科长)
第一章 知识经济与学习型组织
第二章 学习型班组(科室)
第一节 学习型企业的特点和要求
第二节 学习型班组(科室)的地位和作用
第三节 学习型班组(科室)的特点和要求
第四节 学习型班组(科室)的创建
第三章 学习型班组长(科长)
第一节 学习型班组长(科长)的地位与作用
第二节 学习型班组长(科长)的特点与要求
第三节 学习型班组长(科长)的素质
第四节 学习型班组长(科长)的培育
第四章 学习型班组长(科长)的经济知识
第五章 学习型班组长t科长)的管理知识
第六章 学习型班组长(科长)的法律知识
第七章 学习型班组长(科长)的学习技能
第八章 学习型班组长(科长)的创新技能
第九章 学习型班组长(科长)的管理技能
第十章 企业文化建设
第十一章 人力资源建设
第十二章 职工素质工程建设
第十三章 学习型班组(科室)建设的先进经验
第四篇 学习型职工与职工代表
第一章 21世纪是知识经济的时代
第二章 学习型职工和职工代表
第三章 职工代表的企业管理知识
第四章 职工代表的企业经营知识
第五章 职工代表的企业民主管理知识
第六章 职工代表的职工代表大会知识
第七章 职工代表的政策法律知识
第八章 职工代表的相关业务知识
第九章 职工代表的业务能力
第十章 普通职工如何成为学习型职工
第十一章 职工代表如何成为学习型人才
第十二章 国内企业民主管理的经验
第十三章 国外职工参与管理的经验
第五篇 企业组织创新
第一章 导论
第二章 组织创新一般论述
第三章 组织理论发展回顾
第四章 组织有机化过程设计
第五章 大公司组织结构改造
第六章 以决策为中心构架组织
第七章 规制改变：以流程为主代替分工
第八章 机构重置：流程式组织构建
第九章 超出最优边界：组织过程外延
第十章 高层经理团体重建
第十一章 现有领导模式改进
第六篇 学习型企业职(员)工的培养与相关案例分析
第一章 新经济对学习型职(员)工的需求
第二章 学习型职(员)工的特征
第三章 学习型职(员)工的招聘
第四章 学习型职C员)工的培育方法
第五章 学习型职(员)工成长环境的创造
第七篇 企业工会领导职(员)工创建学习型组织操作实务
第一章 企业创建学习型组织概述
第二章 自我超越修炼
第三章 改善心智模式修炼
第四章 共同愿景修炼
第五章 团队学习修炼
第六章 系统思考修炼
第七章 整合全局修炼
第八章 学习型组织与人力资源管理
第九章 学习型组织与组织结构变革
第十章 学习型组织与信息化
第十一章 学习型组织与知识管理
第十二章 学习型组织与核心能力
第十三章 学习型组织与企业创新
第十四章 学习型组织与企业文化
第八篇 学习型组织建设与评估
第一章 导论
第二章 学习型组织指标体系和认证研究的目的、意义和方法
第三章 学习型组织建设研究
第一节 学习型组织建设思路
第二节 对组织的学习力进行全面诊断
第三节 如何进行学习型组织建设
第四节 学习型组织建设框架
第四章 学习型个人指标研究
——让工作、学习和生活充满快乐
第五章 学习型团队指标研究
——培养互动、共勉、包容、协作和充满创意的团队
第六章 学习型组织共性指标研究
——让组织充满智慧创意与活力
第七章 学习型企业指标研究
——在建设企业文化中培育核心竞争力
第八章 学习型机关指标研究
——在创新中提升服务质量和工作效能
第九章 学习型组织链(网络)指标研究
第九篇 “创建学习型组织，争傲知识型职工”百题问答
第一章 十部委关于开展”创争”活动的相关文件
第二章 全国“创争”活动百题问答
1．国家对各类企业实施职业教育和职工培训在经费上有哪些规定?
2．新世纪新阶段对各级工会提高职工素质提出了哪些新要求?
3．开展“创争”活动对工会组织提出了哪些要求?
4．基层工会如何开展“创争”活动?
第三章 “创建学习型组织，争做知识型职工” 自测练习题
第四章 职工学习参考书目

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