内容简介：

出版背景
《世界人权宣言》指出：‘人人者有受教育的权力’，特殊教育（残疾人教育）是我国社会主义教育事业的重要组成部分，残疾儿童少年教育已纳入普及义务教育的轨道，改革开放以来，我国各地特殊教育学校在办学条件、教育教学改革、学校管理等方面取得了丰硕成果的同时，也存在着诸多问题：如何提高教育教学质量，如何改进学校管理制度，如何更新教育观念，如何加强学校管理人员和教师的继续教育培训等。有鉴于此，著名教育家周明诚博士组织一批多年从事特殊教育教学工作的一线专家学者精心编撰本书，2004年为您最新精心推出！
内容提要
本书共分9篇，系统介绍了特殊教育学校教学及规范人管理概论，特殊教育的教学方法、手段和教学课程改革，特殊教育教学模式多样化创新，特殊教育学校教务管理、综合管理及其规章制度建设，并补充介绍了大量相关法律法规。

适用对象:

各地特殊教育学校（院）、聋校、哑校、盲人学校、聋哑学院、培智学校、辅读学校和残疾人教育学校
各地特殊教育培训中心、特殊教育师范学校（院）、电大特教学构、成人特殊教育学校、幼儿特殊教育学校
其他各类听障、视障、智障学校和特殊教育（残疾人）教育培训
各教育委员会、教育局、民政局、残疾人联合会
特殊教育（残疾人）管理部门、研究机构、各地图书馆

详细目录：

第一篇 特殊教育学校教学及规范化管理概论
第一章 我国特殊教育的起源与发展
第二章 世界特殊教育的发展及趋势
第三章 特殊教育对象的界定
第四章 特殊教育的教学方法
第五章 特殊教育的教学原则
第六章 特殊教育学校的管理

第二篇 特殊教育的教学方法与手段
第一章 特殊教育对象的划分
第二章 手语的教学
第三章 盲文的教学
第四章 其他教学手段的运用

第三篇 特殊教育学校的课程与教学改革
第一章 特殊教育课程与教学概述
第二章 特殊儿童的早期教育与教学改革
第三章 盲校的课程设置与教学改革
第四章 聋校的课程设置与教学改革
第五章 弱智学校的课程设置与教学改革

第四篇 特殊教育学校教学模式的多样化创新
第一章 教学模式概述
第二章 盲校的教学模式创新
第三章 聋校的教学模式创新
第四章 弱智学校的教学模式创新
第五章 单元主题教学模式的运用
第六章 差异教学模式的采用
第七章 电化教学模式的运用
第八章 素质教育的全面推行
第九章 其他教学模式的采用

第五篇 特殊教育学校管理理论
第一章 学校管理概述
第二章 特殊学生的招生管理
第三章 学校的组织机构
第四章 学校管理的职能
第五章 学校管理的变革
第六章 学校创新管理

第六篇 特殊教育学校教务管理的规范化
第一章 教学管理规范化概述
第二章 校历、课程表的编制与管理
第三章 教学检查与评估
第四章 教师考核与培训
第五章 课程安排管理
第六章 教务档案管理
第七章 考试命题与考务管理

第七篇 特殊教育学校综合管理的规范化
第一章 课程管理的规范化
第二章 教师管理的规范化
第三章 班级管理的规范化
第四章 学生管理的规范化
第五章 后勤管理的规范化
第六章 资产管理的规范化
第七章 办公室管理的规范化

第八篇 特殊教育学校的规章制度建设
第一章 学校规章制度概述
第二章 学校各职能部门的工作制度
第三章 行政领导岗位责任制度
第四章 各部门员工工作规范
第五章 学生行为规范制度
第六章 教务处内部管理制度
第七章 教学质量管理制度
第八章 教学物资管理规章制度
第九章 学校安全保卫制度
第十章 学校其他规章制度

第九篇 相关法律法规

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