内容简介：

大学生素质教育是现代社会经济、科技和教育发展必然产生的理念，
大学生素质教育的开展也是世界高等教育发展的共同趋势，
大学生素质教育的兴起是为了改革长期的以来大学教育中存在的诸多弊端。
一段时间以来，大学生过分强调教育的“工具意识”忽视了教育的“教化意识”；过度重视科学教育而忽视人文教育；过分强调狭窄的专业教育而忽视通识教育；强调知识传授而忽视能力的培养。注重人才培养的批量生产而忽视教育对角个性的发展，从而导致培养的人才知识面偏窄，人文底蕴薄弱。另外，大学生素质教育评估指标不统一，大学生素质教育工作计划、措施、形式和内容不够完善，迫切需要我们建立一套完整的大学生素质教育与拓展及评估体系，鉴于此我们特邀在高校长期从事青少年研究，大学生团委工作的专家联袂编撰了
《2003-2007年教育振兴行动计划》提出的实施“新世纪素质教育工程”全面贯彻党的教育方针，以培养德智体美劳全面发展的一代新人为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育。


读者对象：
各级省市教育厅（局）、教委
全国高等大、中专院校
各民办大学、职业院校
各高校图书馆
各青少年研究中心


详细目录：

第一部分大学生素质教育理论
第一章概论
第二章素质教育的立论基础
第三章素质教育思想的历史与发展
第四章大学生素质教育的宗旨与目标评价
第五章大学生素质教育的内容和形式
第六章大学生素质教育的沿革、现状与存在的问题
第七章大学生素质教育的理论与建设

第二部分大学生素质教育与培养
第一章大学生思想素质教育与培养
第二章大学生政治素质教育与培养
第三章大学生道德素质教育与培养
第四章大学生法律素质教育与培养
第五章大学生知识素质教育与培养
第六章大学生科学素质教育与培养
第七章大学生文学素质教育与培养
第八章大学生能力素质教育与培养
第九章大学生思维素质教育与培养
第十章大学生创新素质教育与培养
第十一章大学生艺术素质教育与培养
第十二章大学生审美素质教育与培养
第十三章大学生身体素质教育与培养
第十四章大学生心理素质教育与培养
第十五章大学生公关素质教育与培养
第十六章大学生安全素质教育与培养

第三部分大学生素持教育评估标准
第一章教育评价的一般过程
第二章教育评价标准的方法编制
第三章教育评价信息的方法收集
第四章学力测评方法
第五章人格测评方法
第六章学生评价方法
第七章大学生素质教育的评估指标
第八章大学生德育评估方法及标准

第四部分大学生素质拓展计划
第一章大学生素质拓展计划提出的实践依据
第二章大学生素质拓展计划的目标
第三章大学生素质拓展计划的组织与实施
第四章大学生素质拓展计划的评价体系
第五章大学生素质拓展计划的题与活动

第五部分大学生素质教育实践
第一章大学生素质教育的主渠道
第二章大学生非智力因素的开发途径
第三章大学生精神文明建设
第四章大学生社会实践活动
第五章大学生心理健康咨询
第六章大学育人环境建设

相似教材