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《中小学教师职业道德规范》是中小学教师队伍最重要的行业性纪律，2008年教育部对《规范》进行了修订并正式颁布实施，这是我国在社会经济和教育发展进入新的历史阶段实施的新举措，是对新时期教师从事教书育人工作提出的新要求，是每一个教师都要践行的新标准。建设人力资源强国，提高教育质量和水平，对教师职业道德和业务素质提出了新的更高要求。师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革发展的内在需要。因此，对《中小学教师职业道德规范》的学习与理解，就成了新时期师德学习的核心内容。
为了帮助广大教师从实践层面正确理解规范内容与要求，我们收集了近几年来教育部门中发生的大量真实案例，结合新《规范》涉及的新领域、当前师德教育中存在的现实问题及解决思路等热点问题，以案例剖析为主要抓手，编写了本套教材。新的师德规范，由之前的8条改为现在的6条，强调了教师的爱与责任。从新《规范》中，我们可以深刻感受到：“爱国守法”是教师职业的基本要求，“爱岗敬业”是教师职业的本质要求，“关爱学生”是教师职业道德的灵魂，“教书育人”是教师职业的天职，“为人师表”是教师职业的内在要求，而“终身学习”则是教师专业发展不竭的动力。

卷1 教师职业道德基本理论
第一章 学高为师，身正为范—教师职业道德概述
第二章 大爱无言，大音稀声—古今中外师德观
第三章 承前启后，继往开来—师德的发展与完善
第四章 爱的错位，心的呼唤—心理素质与职业道德
第五章 侧耳倾听，心灵呼声—心理素质与师德缺失
第六章 师有莲心，生具慧心—心理素质与师德建设
第七章 礼仪缺失，谁之过错—礼仪缺失与师德问题
第八章 礼德相承—礼仪与师德建设

卷2 教师职业道德规范解读
专题一 爱国守法
专题二 爱岗敬业
专题三 关爱学生
专题四 教书育人
专题五 为人师表
专题六 终身学习

卷3 教师职业道德建设方略
第一章 爱如春雨，润物无声—师德修养的重要性
第二章 重中之重，道德先行—积极建设师德修养
第三章 师德缺失，现状堪忧—当代师德现状及特点
第四章 渠水清澈，源头引来—提高师德修养方法
第五章 促进提高，造福后人—师德评价
第六章 全面考核，内外兼顾—师德评价的内容
第七章 动态跟进，及时点评—师德评价过程
第八章 多角度看，多方面评—师德评价方法

卷4 校园文化与师德建设
第一章 科教兴国，育人手段—校园文化概述
第二章 茫茫大海，导航明灯—校园文化建设与师德建设
第三章 建设师德，文化导航—活动设计与组织
第四章 创设模式，树我师德—区县师德建设活动的设计与组织
第五章 以人为本，升华师德—师德建设的环境创设
第六章 思想先导，行动超前—师德建设环境实施

卷5 师德建设案例精选
第一章 校园天地，皆可育人—师德建设典型经验
第二章 不计得失，桃李满园—师德建设典型案例
第三章 学为师骨，德为师魂—师德建设论文精选
第四章 德育不小，育德责重—师德建设工作总结

卷6 师德建设实用文案
第一章 师德建设实用方案
第二章 师德建设实用表格
第三章 师德建设演讲稿精选
第四章师德建设文案精选

光盘部分12碟VCD
第一讲 教师的理想与信念—爱国守法篇解读（上、下）
主讲：陈爱苀（北京教育学院教授）

第二讲 创造幸福的教育人生—爱岗敬业篇解读（上、下）
主讲：迟希新（北京教育学院副教授、博士）

第三讲 教育爱是一种行为能力—关爱学生篇解读（上、下）
主讲：张红（北京教育学院副教授、硕士）

第四讲 做一个智慧的教师—教书育人篇解读（上、下）
主讲：赵玉如（北京教育学院教育管理系主任、副教授）

第五讲 学高为师，身正为范—为人师表篇解读（上、下）
主讲：吴安民（北京教育学院职业教育学院副院长、副教授）

第六讲 坚定一生的追求—终身学习篇解读（上、下）
主讲：肖北方（北京教育学院副教授、硕士）

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