培训讲师成长手册

 作者:唐渊    31

培训讲师成长手册

每个培训讲师都要经历从新手到老手阶段,一本完整的培训讲师成长手册能够让您更好的成长,更快的成长为一名优秀的培训讲师。这里小编就为您从新手阶段开始介绍职业培训师经历的各个过程。

缘起:从现实到网络

我跟张芸的认识,正是不打不相识。记得今年1月份我应邀去他们公司做《企业内部讲师》培训……

场景一、初次交锋

善于思考!这是培训师最基本的一个素质,非常棒!请大家顺着她的思路,再想想:我们这两天的培训,目标是什么?是赢得竞赛的胜利?还是获得更多的知识、技能?

场景二、烽烟又起

这次课程,是在培训需求诊断和调研后,综合了学员的共同需求基础上,量身定做的课程。问卷中,有70%的学员勾选了―上台前非常紧张‖,我便在课程中设计了这方面的内容。培训进行中,请大家分组讨论―如何缓解紧张情绪?

场景三:惯性作怪

在进行问题树课程开发模型演练时,我在现场巡回指导学员们。给大家的时间是1个小时,才30分钟,张芸就说:―老师,我完成了!‖

我忙走过去,一看,原来她跳过了前期的问题分析和大纲设计阶段,直接跳到课程开发阶段。

我说:―您很高效!这个课程是您平时的主打课程吧?她笑着说:―是啊!我讲了1年,早就轻车熟路了‖

我说:―真是熟能生巧!看来不断演练的确很有助于效率提升!同时,也很抱歉,可能是我刚才没有说清楚,请大家按照发给大家的3个步骤顺序进行课程开发。因为问题树课程开发模型,首先需要我们放弃太多的主观臆断,从问题的分析开始,找到主要原因后再确定培训主题和大纲,以免耗费大量人力物力,却是无用功。‖

她听我这样说后,不太情愿地重新回到第一步。我先到其他学员处看看,然后回来,一步步指导她。开始她很坚持,认为自己对课程很了解,没有必要去分析问题,我又重申了问题树是以―学员为中心‖,而非―以课程和讲师‖为中心。慢慢地,她开始进入正常轨道……

场景四:网络续缘

两天的课程很快结束。回来第二天,培训师沙龙QQ群里进来了新朋友。她主动加我QQ说:―苏老师,我是张芸‖。

培训师沙龙QQ,是我两年前创建的。当时就是有感于其他QQ群中广告、图片太多,没有专业交流氛围。所以,我们从创建起,就确定了宗旨:打造最纯净的专业交流平台!还制定了严格的群规,禁止发这些影响沟通和交流的信息和图片。

秉持着―分享是最好的学习‖这个理念,大家每天都将自己工作中的问题、困惑和感悟,在群里与大家分享。

张芸也常将自己培训工作中遇到的问题,跟我沟通。


唐渊
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