如何成为一名促动式培训师
如何成为一名促动式培训师详细内容
如何成为一名促动式培训师
阶段1：知识导入
1. 台风基础——立刻从手足无措到中规中矩
2. 内容规划——帮助员工改善绩效为目的的规划技术
3. 培训选 题——从散弹到狙击，改善培训主题的精准度
4. 控场 与互动——**职业控场保障培训效果100%达成
5. 呈现进阶——立刻从呆板生硬 到生动演绎
6. 内容开放——令领导、部门与员工心甘情愿全力配合
7. 研发标准——彻底清晰自己的培训怎么优化
8. 研讲分离——标谁化版权课件的快速开发与讲授流程
9. 课件设计——商业版权级课件PPT设计训练
阶段2：聚焦主题
1. 如何用简单的方法保证培训师姿态端庄大方？
2. 如何缩短员工达到胜任标准的时间？
3. 如何使培训调研结果更精确、更有针对性？
4. 如何真正控场？
5. 案例演绎如何轻松做到声情并茂？
6. 如何解决员工态度不端正，心态不积极的问题？
7. 如何使培训内容更务实，更快见效？
8. 如何对内部培训课件进行版权化管理？
9. 如何制作商业PPT?
阶段3：团队学习
1. 愿景展望
1) 如果我们成为专业的培训师，我们可以看到什么样的成功景象？
2. 现状分析
1) 我们存在哪些机会？
2) 我们面临哪些障碍？
3. 明确目标
1) 未来6个月我们的SMART目标是什么？
4. 头脑风暴
1) 要实现我们的目标可以有哪些创造性的做法？
2) 我们有什么可以互相支持的行为？
3) 为了达成目标我们需要什么共识？
阶段4：行动计划
1. 十大建议
未来6个月，我们有哪些可行的建议？
2. 制定计划
根据优化后的建议，我们需要制定哪些行动计划与学习计划、沟通计划？
3. 团队质询
团队成员对行动计划的可行性有哪些质疑？
4. 行动计划
根据质疑进一步优化我们的行动计划和学习计划
5. 团队反思
回顾整个学习经历，我们有哪些做得好的，有哪些是可以提升的？
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单元：了解成人，引导教学1.引导式教学的核心1)成人学习的法则：以学员为中心2)讲师是课程内容讲师、学习引导讲师3)初级讲师授课要点回顾第二单元：课程开发，逻辑结构1.课程设计的“T”型结构1)企业要给学员传达的：培训目的2)学员想要学习的：学员的状态3)讲师分析：这是壤训的问题吗？2.从结果出发进行课程设计1)从结果出发来思考：学员能带走什么2)讲师给学员
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